数据库课程设计--张万双要点分析.docVIP

数据库课程设计 题目名称 教学管理系统 专业班级 电子信息科学与技术2班 学生姓名 张万双 学 号 51102022004 指导教师 马吴迪 二○一四年十一月五日 目录 第一部分：基本情况与内容 1 第二部分：课程设计内容 2 第一章 绪论 2 1课题简介 2 2设计目的 2 3设计内容 2 第二章 需求分析 3 1需求分析的任务 3 2需求分析的过程 3 3数据字典 3 第三章 概念结构设计 8 1概念结构设计的方法与步骤 8 2概念结构设计的方法 8 2.1概念结构设计的步骤 8 2.2数据抽象与局部视图设计 8 2.3视图的集成 9 第四章 逻辑结构设计 10 1E-R图向关系模型的转换 10 2数据模型的优化 10 3数据库的结构 11 第五章 物理设计阶段 14 1数据存储方面 14 2系统功能模块 14 3物理设计阶段结果 15 4数据库实施阶段 15 4.1数据库实施阶段目标 15 4.2数据库实施阶段任务 15 4.3建立视图 17 5存储过程定义 18 第六章 数据库的实施与运行 20 1建立数据库(教学管理系统数据库) 20 2基于数据表的数据查询（系表查询） 20 3基于视图的数据查询(系表视图查询) 22 4存储过程功能的验证(存储过程比较查询 24 总结 26 参考文献 27 第一部分：基本情况与内容 题目 教学管理系统 同组队员信息 学号 姓名 专业 课题负责部分 学生1（组长） 03 万斌 计算机应用 第一章和第二章 学生2 01 梁勇 计算机应用 第三章和参考文献 学生3 18 虢丹 计算机应用 第四章和第五章 学生4 32 刘训 计算机应用 第六章和总结 第二部分：课程设计内容 第一章　绪论 1课题简介 　　随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工 作效率成为一个很重要的问题。而建立管理信息系统是一个很好的解决办法。 经过三年的学习，我们对计算机方面的知识有了很大的提升，本着理论联系 实际的宗旨，通过学校提供的这次软件技术实践的机会，在指导教师的帮助下， 历经两周时间，我自行设计一套教学管理系统，在下面的各章中，我将以这套教 学管理信息系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题。 2设计目的 　 应用对数据库系统原理的理论学习,通过上机实践的方式将理论知识与实践 更好的结合起来,巩固所学知识。 数据库应用 课程实践：实践和巩固在课堂教学中学习有关知识，熟练掌握对于给定结构的数据库的创建、基本操作、程序系统的建立和调试以及系统评价。 数据库原理 软件设计实践：实践和巩固在课堂教学中学习的关于关系数据库原理的有关知识和数据库系统的建立方法，熟练掌握对于给定实际问题，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、 逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打 下基础。 3设计内容 运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现,开发教学管理信息系统,完成教学管理信息系统的全部功能,包括学生管理子系统,教师管理自系统,后勤管理子系统。 首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。 其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R 图。 然后就是逻辑结构设计，将E-R 图转换为计算机系统所支持的逻辑模型 第二章 需求分析 1 需求分析的任务 需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。重点是调查，收集与分析用户在数据管理中的信息要求，处理要求，数据的安全性与完整性要求。 为了完成需求分析的任务，要详细调查待开发的数据库应用部门的情况，了解原系统工作概况，分析用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。新系统必须考虑今后的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 2 需求分析的过程 （1）调查教学组织机构的总体状况。本教学系统主要由教师管理系统，学生管理系统以及教务管理系统。 （2）熟悉各部门的业务活动状况。调查各部门的业务活动情况，对现行系统的功能和和所需信息有一个明确的认识。包括了解各个部门输入和使用什么数据，如何加工处理这些数据，输入什么信息，输出什么信息，输出到什么部门，输出的结果的格式是什么等。 (3)根据(1)(2)调查的结果，对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详细分析，从中得到：该教学系统的各个应用从数据库中得到哪些信息，这些信息的具体内容和性质是什么，要求完成什么样的处理功能，对某些