3、《荷花》分析.ppt

白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 仿佛 。 白荷花在这些大圆盘之间 出来. 白荷花在这些大圆盘之间 长出来. 课文第二自然段中，写了几种姿态的荷花？ 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全都展开了 花骨朵儿 有的才展开两三片花瓣儿。 微展开 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 花骨朵 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.荷花的数量不但多，而且形态各异，用哪个词连起来的？ 2.用“有的……有的……有的……”造句。 荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。 感情朗读: 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 3.这句话表达了作者什么感情？ 1.如果你看到这一池荷花，你会说些什么？ 画家指的是大自然 。 作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 还有作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇 “活的画” 。 2.“画家”指的是谁？ 作者看到这么美丽的荷花，他是怎样想的呢？读读第四自然段。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦------ 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 想象 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣…… 蜜蜂告诉我 小鸟告诉我…… 小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐…… 青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 青蛙告诉我…… 蝴蝶也来和我比美 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢? 3.荷花 闻： 清香 看： 荷叶：绿、密、大 荷花：香、多、美 想： 翩翩起舞 (活的画） 作业:作者把荷花写得很美啊！写写自己喜欢的花。 * 猜谜语 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 荷 花 请 欣 赏 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上 记号。 荷花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀 仿 佛 衣裳 翩翩起舞 舞 蹈 蜻 蜓 hé āi lián pénɡ zhànɡ fǎnɡ fú shanɡ piān dǎo qīnɡ tínɡ 荷 花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱 胀 仿 佛 衣 裳 翩翩起舞 舞 蹈 蜻 蜓 圆 盘 破 裂 花骨朵 看解释填词语 1、互相挤在一起。（ ） 2、圆圆的盘子。（ ） 3、没有开放的花（ ） 4、（完整的东西）出现裂缝。（ ） 5、形容舞姿轻快优美。（ ） 挨 挨 挤 挤 圆 盘 花 骨 朵 翩 翩 起 舞 破 裂 翩 翩 起 舞 莲 蓬 读读第一自然段，他怎样写的呢？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边