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閩南語教學 單元名稱：炒米香 教學年級：一年級 成員：張志銘、謝婉芳、黃明芬 鄒孟君、徐華鮮 能力指標 4-3-A 能掌握課文大意 1-3-A能聽懂老師上課的指導用語 5-1-A能分辨課本中常用的閩南語 字詞 1-1-A能聽懂閩南語基本的日常生 活簡短語句 2-8-A能口譯課本的語詞 2-11-A能吟唱囝仔歌 教學目標 能正確以閩南語讀出課文。 能了解課文大意。 能正確以閩南語讀出1~10的數字。 能正確以閩南語使用1~10的數字做句型練習。 課文 一兮炒米香，二兮炒韭菜， 三兮強強滾，四兮炒米粉。 五兮關刀邊(五將軍)，六兮欲作官(六子孫)， 七兮分一半，八兮站著看， 九兮火燒山，十兮蚵仔煮麵線。 打你千 打你萬 打你一千零五萬 教學流程～第一節（一） 壹、準備活動： 一、準備單槍投影機、NB、CD 二、製作「炒米香」動畫、字卡、詞卡、句型練習長條圖 三、響板 貳、發展活動： 一、引起動機： （一）教師播放「炒米香」動畫。 （二）教師請小朋友找找看這個動畫中出現了哪些小朋友認識字？ 例如：「一」「二」「三」「四」「五」「六」「七」「八」「九」「十」「炒米香」「炒韭菜」「炒米粉」「看」「一半」「火」「蚵仔煮麵線」…… 它的讀法和其他課的讀法一樣嗎？ 二、課文教學： （一）教師再次撥放「炒米香」動畫或CD全班靜聽（聽力練習） 教學流程～第一節（二） （二）全班配合動畫或CD聽與讀 1.第一遍：動畫或CD一句，學生一句。 2.第二遍：全班靜聽。 3.第三遍：全班齊唸。 （三）解釋文中語詞的意思（教師以閩南語對譯，再以國語翻譯）。 例如：「一」「二」「三」「四」「五」「六」「七」「八」「九」「十」「炒米香」「炒韭菜」「炒米粉」「看」「一半」「火」「蚵仔煮麵線」…… （四）老師範唸二遍。 （五）老師帶唸二遍。 （六）老師帶唸學生則跟著響板節奏拍手，由跟唸到自己唸，由全班?分組競賽?個別朗誦。 （七）請小朋友回家練習，下一節課可以上台表演。 （八）作業單著色 教學流程～第二節（一） （一）老師複習第一節的課文，以響板帶領小朋友唸課文二遍，並徵求回家練熟的孩子來表演。 （二）語詞教學： 1.老師一邊範讀一邊拿出1~10的字卡。 2.老師帶唸二遍。 3.學生唸（全班?分組?個別）熟練後還要能跳著唸。 4.聽力訓練： （1）老師將數學課的花片放在黑板上，提出下列問題： ※我有『？』朵花？ 『？』是要說出代表1~10的數字 教學流程～第二節（二） 小朋友要將正確的花片排在黑板上。 （2）老師也可以請小朋友來當小老師，對其他小朋友提出問題 ※我有『？』朵花？ 請其他的小朋友將正確的花片排在黑板上。 （三）句型練習： 老師揭示長條圖或投影片句型如下： ※你有『＆』枝筆？（以響板控制節奏） 『＆』代表1~10的字卡 學生回答： ◎我有『＆』枝筆。（以響板控制節奏） 教學流程～第三節（一） （一）複習課文 （二）複習語詞 （三）複習句型練習 1.老師先製作數字卡發給小朋友每人一張，揭示長條圖或投影片句型如下： ※你有『＆』枝筆？（以響板控制節奏） 『＆』代表1~10的字卡 點到的學生以手中字卡回答： ◎我有『＆』枝筆。（以響板控制節奏） 2.替換句型： （1）你有『＆』個鉛筆盒？（以響板控制節奏） 『＆』代表1~10的字卡 教學流程～第三節（二） 點到的學生以手中字卡回答： ◎我有『＆』個鉛筆盒。（以響板控制節奏） （2）※你的書包內有『＆』本書？（以響板控制節奏） 『＆』代表1~10的字卡 點到的學生以手中字卡回答： ◎我的書包有內『＆』本書。（以響板控制節奏） （四）鼓勵小朋友自創句型同時來擔任小老師。 參、綜合活動： 教學流程～第三節（三） 遊戲：梅花梅花幾月開變調曲 老師將學生帶到空地上，圍成一個圓圈，說明遊戲規則： 老師說：大家相招來 學生說：來 學生說：愛幾個？ 老師說：愛『？』個 此時學生依老師所喊『？』的數字，牽手聚在一起，然後蹲下；找不到夥伴的小朋友就淘汰。原則上先示範三次，示範時找不到夥伴的小朋友先原諒，以增加孩子們練習的次數與興趣。 謝謝大家！！