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专题七 近代西方民主政治的确立与发展 英国代议制的确立和完善（教案） 课题 英国代议制的确立和完善 课型 新授课 课时 1课时 教 学 目 标 知识与能力：①了解《权力法案》、《王位继承法》的内容。 ②了解责任内阁制形成和完善的过程。（重点） ③了解英国君主立宪制的内涵及特点，并对其评价。（难点） 情感态度与价值观：通过学习，让学生能够辩证的评价英国君主立宪制。 过程与方法：①通过学生阅读教材及材料归纳本节课应掌握的内容。 ②通过有序的板书和PPT使本课知识系统化。 教学 重点 了解责任内阁制形成和完善的过程。 教学 难点 了解英国君主立宪制的内涵及特点，并对其评价。 教学方法 互动提问法、 学习方法 预习、课堂学习 教 学 过 程 教 学 过 程 （一）、导入新课： 1、教师提问：大家对“国王”这个词有什么理解？（古代的一国或一方之主。人民都要服从国王的命令。） 2、展示一则新闻：据法新社消息，当地时间2010年5月11日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为新一任首相。白金汉宫的一份声明称，英国女王已授权卡梅伦组建新一届政府。(教师：注意时间，是2010年，提问：在现代，为什么英国还有女王存在？难道英国还是一个专制国家？ 我们带着这些问题进入本节课的学习，看看英国到底是什么样的政治制度。） （二）、讲授新课： ▲先来了解，什么叫做代议制（代议制含义）：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事， 行使国家权力的一种民主制度和组织形式。 【光荣革命】 具体情况：书上P118页。 （1）过程：1640年爆发资产阶级革命（新兴资产阶级和新贵族反复对斯图亚特王朝以国王为首的封建势力）—→1649年1月30日查理一世被送上断头台—→新贵族克伦威尔进行独裁统治—→1660年斯图亚特王朝复辟—→新兴资产阶级与新贵族失望，决定推翻—→1688年，议会邀威廉三世成为英国国王，复辟王朝统治结束（光荣革命：没有流血）。 （2）意义：①标志着英国资产阶级革命的完成。 为英国资产阶级君主立宪制确立奠定政治基础。 （3）特点：①曲折、反复。②采用更激进的手段达到预定目标。 ※【限制王权的法案】 一、《权利法案》（1689年10月） 内容：书P119 （1）国王无权废止法律。 （2）不得侵犯议会的征税权。 （3）未经议会同意，国王不得组织常备军。（4）国王不得干涉议会的言论自由 （5）未按法律程序，不得拘捕臣民 （6）必须定期召开议会。 思考：限制了国王的哪些权力？ 2、评价： （1）从立法、司法、税收、军队等方面限制王权 （2）以法律的形式确立议会议员的自由等权利 二、《王位继承法》（1701年） 进一步限制王权，把实际权力逐渐的转移到了议会手里。确立了议会权力高于王权、司法权力独立于王权的原则，奠定了君主立宪制的法律基础。 ※【小密室的演变】——【责任内阁制的形成】（内阁由来：P119） 责任内阁制形成过程：书P119 （1）内阁逐渐取代枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。 （2）18世纪，国王退出内阁，不再主持内阁会议，由下院的财政大臣沃波尔主持，称之为首相。（开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例。） （3）内阁对议会负责，并形成惯例：一旦内阁受下议院的反对，首相就要辞职向议会谢罪，或是解散下院提前大选，由下一届下院决定内阁的去留。 （归纳：国王退出内阁－－内阁权力增大－－首相掌握内阁权力，协调各部门工作－－责任内阁制形成） 【议会选举规则的制定】——英国1832议会改革。看书P120 1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革。改革法案降低了候选人和选民的财产资格要求，并且取消了一些人口很少的选区，增加了一些新工业区为选区。新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。 【英国议会中的“第三院”】——责任内阁制的进一步发展 1、19世纪70年代后，内阁权力开始膨胀，内阁开始凌驾于议会之上。 表现：①几乎垄断立法提案权 ②控制部分立法权 ③篡夺议会的财政权 ④加强对议会下院的控制 （三）小结： 1、英国君主立宪制的特点： （1）以责任内阁制为核心。 （2）英国国家元首是国王，但实际上知识仪式上的角色，最高行政首长是首相。 （3）英国的责任内阁制实际上是对议会负责。 （4）内阁拥有行政权和立法创议权。 （5）整个制度是以代议制民主为基