传感器与测试技术课程设计2010级2.docVIP

《 传感器与检测技术课程设计》 任 务 书 学院：机电学院测控系 班级：测控2010级1、2班 2013年1月5日 课程设计的性质和目的 “传感器与检测技术课程设计”是在测控专业的一门重要综合课程设计。通过本课程设计可以进一步培养学生从理论到实践的认识过程，能够对系统设计、参数选择与计算、系统分析等技术有一个比较全面的了解。在实际工作中，能合理解决测量与传感器的接口等关键技术问题。能够根据实际情况选择或设计可行的仪表检测方案。 课程设计教学的基本内容和要求 根据课程要求掌握的学习内容提出课程设计的基本内容。要求学生从给定的被测参数出发，选择传感器和设计相应的信号变送电路和调理电路，设计模拟和数字接口电路，设计数据转换电路，设计数据处理与显示电路等； 通过本次设计要传感与信号变送的的基本设计原理和组成； 进一步掌握显示与仪表设计中的关键技术问题，包括选型设计、量程设计和输出方式的设计等； 进一步掌握典型的显示与仪表技术，包括模拟显示、数字显示、微机化显示等的基本组成与基本方法； 进一步掌握各类显示与仪表技术的基本电路和基本形式； 培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。 设计任务书 设计题目（自选）。 应用条件。 要求： 阐明描述该传感器所用场合； 正确设计或选择传感器； 正确选择传感器的安装位置、安装方法； 设计详细的测量电路，计算电器参数，计算电路的灵敏度，测量范围（或输出范围），进行误差分析； 对所做测量电路进行仿真与调试； 按格式写设计说明书一份； 提交所设计的测量电路及仿真、调试结果。 课程设计报告的要求及主要内容 课程设计报告是对所设计课题的整理与总结，对于理解设计课题，整理思路，经验总结，提炼问题，提高动手能力和对可编程器件及其编程的认知，有着关键作用，对方案、硬件系统及软件的阐述，务必要做到清晰、详尽而不罗嗦。主要内容应该至少包含以下几个方面： 所做设计题目（应用场合、意义） 实现方案（使用何种类型的传感器、安装方式等） 所用传感器的设计或选择 测量电路设计（测量电路的形式、灵敏度、测量范围） 仿真与调试结果 总结（包括设计中所用到的知识点、遇到的问题及解决方法、建议或意见等） 所用文献 时间安排 本次课程设计共5天时间，安排如下： 布置题目与讲解————周一上午； 资料查阅与方案设计——周一下午及周二一天； 编程与硬件调试————周三、周四； 答辩————周五； 撰写课程设计报告————自习时间； 纪律 按时到达课程设计实验室，不得无故迟到、早退或缺勤。 遵守实验室纪律，不打闹，不大声喧哗，不得无故交谈。 不能玩游戏，一旦发现，成绩为不及格。 注意保持课程设计地点卫生，不在实验室吃饭。 有事请及时请假。 评分标准 采用五级评分标准：优秀（最终成绩90分以上）、良好（最终成绩80分以上）、中等（最终成绩70分以上）、及格（最终成绩60分以上）、不及格（最终成绩60分以下）。 优秀：选题正确，具有良好的实际意义，设计合理，具有一定的新颖性； 良好：选题正确，具有良好的实际意义，设计合理； 中等：选题正确，具有一定的实际意义，设计合理； 及格：选题基本正确，设计合理； 不及格：选题不正确，或设计不合理； 注：存在严重违纪时，无论答辩成绩及课程设计报告成绩为多少，都计最终成绩为不及格。 参考文献与说明 说明： 指导书 山东科技大学.课程设计指导书,2005 参考书 【1】胡向东等.传感器与检测技术，北京：机械工业出版社，2012. 【2】李军等.检测技术及仪表（版）,出版社，2000（版）,出版社，2005.测试与传感技术（第版）,出版社，2000