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初中物理教学中的互联网搜索 课题：速度 作者及工作单位：房健 钱峰明 江苏省泰兴市横垛初级中学 教案背景：《速度》是初中物理第五章的第二节课，是以后学习物体的运动的基础。物体运动快慢的概念学生比较容易理解，因此本节课的设计重点放在引导学生利用生活中的物品探究如何比较物体运动的快慢。引导学生观察举例生活中的有关现象，归纳速度的概念，并运用概念解解释生活中的有关问题，体现由生活到物理，由物理到社会的思想。 教材分析：在第一节学生学过的测量长度和时间的基础上，通过比较物体运动的快慢引入了速度的初步概念，用实验说明速度的大小跟路程、时间的关系，培养学生的观察分析能力。 教学目标 1、知识与技能： （1）知道速度是描述物体运动快慢的物理量。 （2）理解速度定义和单位。 （3）了解测量速度基本方法。 （4）初步学会用速度公式进行简单计算。 2、过程与方法： （1）通过探究活动方式，找出比较物体运动快慢和测量速度的方法。 （2）培养学生动手实验能力和扩散性思维能力。 3、情感、态度与价值观： 通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。 重点和难点 1、重点 速度概念的建立及测量速度的基本方法。 2、难点 （1）设计比较运动快慢的方案。 （2）速度单位的换算。 教学资源 PPT课件 教学设计 （一）、导入新课 首先请大家看三张图片。 第一张，嫦娥二号。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%CF%B6%F0%B6%FE%BA%C5in=26794cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=50836074840ln=1991fr=fm=hao123fmq=1332223876109_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di68505325515objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F101007%2F2202242.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fce2%2F2010-10-07%2F128646014448006.shtmlW573H900T8099S44TPjpg 今年的国庆期间西昌卫星发射中心发射了嫦娥二号，它之所以能离开地球，奔向月球，就是因为它运动地非常 。（教师停顿，学生齐答） 第二张，刘翔冲刺。2004年雅典奥运会刘翔成为了中国人的骄傲。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C1%F5%CF%E8%B3%E5%B4%CCin=8235cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=93736467585ln=1971fr=fm=resultfmq=1332223946353_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di93736467585objURLhttp%3A%2F%2F%2Fup_images%2F2009%2F9%2F21%2F2009921914335.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshownews.aspx%3Fid%3D8735W550H395T8428S56TPjpg 毫无疑问，这场比赛中刘翔跑得最 。（教师停顿，学生齐答） 第三张，猎豹追捕鹿。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C1%D4%B1%AA%D7%B7%B2%B6%C2%B9in=11142cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=104078701665ln=1111fr=fm=resultfmq=1332223979723_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di104078701665objURLhttp%3A%2F%2F%2Fprogram%2Fryzr%22Fimages%2F104945_8dddd.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fprogram%2Fryzr%22F104945.shtmlW400H300T9259S92TPjpg 这个时候鹿如果跑慢了，会怎样呢？（被吃了）。 这个时候快慢就不再是输赢的问题，而是一场生死存亡的较量。既然这三张图片都提到了物体运动的快慢，今天我们就一起学习第一个问题：如何比较物体运动的快慢。 （二）进行新课 1、比较物体运动的快慢（板书） 请同学们观察（老师演示将大小纸锥分别下落），根据老师刚才的实验过程，你要比较哪个纸锥下落更快，是不是有点困难呢？（是） 那你有什么