《农村小学语文教学的策略与方法》.pptVIP

农村小学语文教学的策略与方法 李江晶 语文课程的总目标  语 文 素 养 隐性、纵向 显性、横向 知识和能力 识字与写字（含拼音） 过程和方法 阅读 写作 情感态度和价值观 口语交际 综合性学习 （三个维度） （五个领域） 关于语文教学目标 语文教学到底要教学什么内容？ 语文教学的目标究竟是什么？ 数学：课程内容=教材内容=教学内容 语文：课程内容教材内容教学内容 语文教学目标的随意性是语文教学缺乏 可行性和效率不高的重要原因 教学基本流程 汉语拼音具有帮助识字、学习普通话的功能。一定要按照课程标准的规定，认真教学汉语拼音。为了及时、有效地发挥帮助识字、正音、学习普通话的作用，汉语拼音教学宜早不宜迟。 在教学内容的安排上，可与识字、进行初步的语言训练相结合。 在教学实施上，提倡在游戏中学，在活动中学，在情境中学，以增加趣