《国培计划（二零一六）——义务教育骨干教师远程培训》.pptVIP

国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训 广东省小学数学二班  学习简报 吴正宪：我想，在尊重生命的同时还有一点就是我们教师要有爱的能力。“爱的能力”解释起来有很多，归根结底要落在读懂学生、读懂教材、读懂课堂上。前一段时间我写了一篇文章《让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学》，文中提到：献给孩子们“有营养”的数学，我们就必须坚守多年来数学教学的规律，坚守儿童数学学习的规律。必须要读懂数学，读懂教材，抓住数学的本质进行教学，为基础知识定好位，打好桩。要善于引导学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”，获得数学思想和方法。要以数学知识为载体，培养学生思维的深刻性、灵活性、批判性、全面性，使学生会思考、长智慧。献给孩子们好吃的数学就必须改变我们已经习惯了的教学行为，在教育理念和教学方式中有所突破。为孩子们奉献出好吃的数学，最重要的首先是真正读懂学生、读懂属于学生自己的课堂。 了解孩子的学习需求，是改善教学行为、设计课堂教学的重要出发点。好玩儿的数学，有魅力的数学一定是伴随着孩子千奇百怪的问题开始，在发现问题，提出问题的过程中亲自尝试解决问题。教师要满腔热情地保护好奇心这颗“火种”，小心翼翼地去呵护学生的求知欲。教师要关注孩子情感体验、行为体验，尊