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人教版化学九年级第九单元溶液知识点归纳总结 课题1：溶液的形成 一、溶液——某某溶质的某某溶剂的溶液 (1)概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。 (2)特征：均一、稳定 均一：指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同。 稳定：指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强等)，溶质不会从溶剂中分离出来。 (3)组成：由溶质和溶剂两部分组成 溶质：被溶解的物质，可是固体、气体或液体。 溶剂：能溶解其他物质的物质，水是最常见的溶剂。 溶液质量＝溶质质量+溶剂质量 体系 溶质 溶剂 气+液 气体 液体 固+液 固体 液体 液+液 无水 量少 量多 有水 非水物 水 〖实验探究：影响物质溶解性的因素有哪些？〗 在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。 溶剂 溶质 现象 水 碘 几乎不溶 汽油 碘 ?溶解，溶液棕色 水 高锰酸钾 ?溶解，溶液紫色 汽油 高锰酸钾 几乎不溶 物质的溶解性不仅与溶质有关，还与溶剂的性质有关 〖探究实验：洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么？〗 问：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？ 答：植物油在水中形成的混合物是乳浊液，是不均一、不稳定的，静置后会分层；洗涤剂有乳化的功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠，所以加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。 拓展：用洗涤剂洗餐具就是利用了洗涤剂的乳化作用。 二、溶解时的吸热和放热现象 〖实验探究：物质溶解时的热量变化〗 现有试管、烧杯、玻璃棒，温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3 、NaOH（你还可以选用其它仪器及药品），试设计实验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。 (1)溶质分散到溶剂中形成溶液的过程中发生的两种变化 ①扩散过程：溶质的分子(或离子)向水中扩散，吸收热量； ②水合过程：溶质的分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子)，放出热量。 (2)溶解过程中温度变化 ①扩散过程吸收热量水合过程放出热量，溶液温度降低； ②扩散过程吸收热量水合过程放出热量，溶液温度升高； ③扩散过程吸收热量＝水合过程放出热量，溶液温度不变。 课题2：溶解度 一、饱和溶液、饱和溶液概念 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 二、饱和溶液、不饱和溶液的转化 1、一般规律：对大多数固态溶质的溶液而言 区分 ：在一定温度时，向溶液中加入少量同种溶质固体，如果固体的质量不再减少，则溶液是饱和溶液，如果固体继续溶解，则溶液是不饱和溶液。 2、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系 结论：饱和溶液不一定是浓溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液 三、溶解性 定义：一种物质溶解在另一种物质的能力 影响因素：与溶质和溶剂的性质、及温度有关 实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水 表示方法：溶解性能力的大小常用溶解度来表示 四、固体的溶解度 1、定义:在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 2、溶解度的意义：例如某物质在20oC的溶解度为21.5克。 其含义是：在20oC时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。 或说：在20oC时，该物质在100克水中最多能溶解21.5克。 3、固体溶解度与溶解性的关系：溶解度值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强。 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶（不溶） 20℃的溶解度范围 大于10g 1~10g 0.01~1g 小于0.01g 代表物质 KNO3 、NaCl KClO3 Ca（OH）2、CaSO4、Ag2SO4 CaCO3 4、有关溶解度的简单 计算 五、溶解度曲线 1、定义：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地描绘出物质的溶解度随温度变化情况的曲线。 2、固体物质溶解度受温度变化影响情况：大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，例如 硝酸钠、氯化铵等。少数固体物质溶解度受温度影响不大, 例如食盐。极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小，例如熟石灰。 3、气体溶解度 （1）概念：在压强为１０１KPa,一定温度时溶解在１体积水里达到饱和状态时的气体体积。 （2）影响气体溶解度的因素：当温度一定时，气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。当压强一定时，气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。 课题3：溶质的质量