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浅谈中考物理复习策略 龙江县杏山镇中心学校 曹玉娟 浅谈中考物理复习策略 龙江县杏山镇中心学校 曹玉娟 中考物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法。 我将复习内容分为四个阶段： 第一阶段：全面复习，夯实基础 第二阶段：板块复习，提高能力 第三阶段：模拟与冲刺训练，弥补漏洞， 提高应试能力 第四阶段：考前调整，回归课本，稳定心态 第一阶段 全面复习，夯实基础， 1.要求: 抓纲务本 夯实双基; 全面复习 构建网络. 2. 对基本概念的理解，要多问几个为什么？ 该概念的物理意义是什么？ 即“为什么要引入该概念？” 该概念的含义是什么？ 怎样测量计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？ 有没有易混淆的概念？ 它们之间的区别和联系是什么？ 3 . 对基本规律的理解，多问几个“如何”？ 复习时，可以从以下几个方面思考：　　　　 ◆该规律是如何建立起来的？用到哪些探究方法？ ◆如何确定该规律成立的条件或适用范围？ ◆如何进行规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位的表示？ ◆如何应用该规律解决实际问题？最终形成基本技能 4.对物理概念、规律要求达到五会 会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容； 会表达：明确概念、规律表达的公式及公式中每 个符号的物理意义； 会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件； 会变形：会对公式进行变形； 会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算； 注意点：再结合实验加深对规律的再认识、再理解。 5. 通过课本的中出现的所有实验的探究过程的感悟, 让学生形成探究问题是应具备下列八种技能 (1) 具有初步的实验操作技能 (2) 会使用简单的实验仪器和测量工具 (3) 能够测量一些基本的物理量 （4）会记录实验数据 （5）会简单的数据处理方法 （6）会写简单的实验报告 (7) 会用科学术语和简单图表等描述实验结果 (8) 掌握科学探究的“探究方法” 6.具体方法: (1)采取类比的方法强化概念 以“简单电路”这一教学单元的内容加以说明． 采取类比的方法复习电流、电压： ①物理量名称： ②符号： ③单位： ④单位符号： ⑤单位换算： ⑥测量工具：⑦ 元件符号： ⑧测量方法 ⑨并联 串并联电路特点：还有类似的物理量：电阻、电功率、电功、电热等等． 这样类比处理，使学生对所学内容中众多的物理量通过比较，找出联系，便能记得牢用得活． (2) 注意相似知识的分析比较 对于相似的知识,可以进行分析比较,找出它们的区别.尤其是名称相近的概念, 如1：压力和重力； 内能和热量；像和影……（是反射还是折射还是直线传播）；串联与并联电路的比较；串并电路电压、电流、电阻规律的比较; 功率与效率的比较； 例如2：改变压强大小的方法之一是保持受力面积不变，增大压力可以增大压强；影响滑动摩擦力大小的因素之一也是压力，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。学生在判定压力变化，是影响压强还是影响摩擦力问题时常出错。 在分析汽车超载是造成路面断裂、凹陷的主要原因时，有些学生认为汽车超载，压力增大，压力越大，摩擦力越大，是破坏路面的原因。其实，摩擦力增大，只是增加了对轮胎、路面的磨损程度。而造成路面的断裂和凹陷的原因是受力面积一定时，压力越大，汽车对路面的压强也就越大（或压力的作用效果越明显）. 以上概念易混淆,区别它们的关键不是分别进行复习,而是应进行比较,只有通过比较,印象才更准确、更深刻. (3)要注意将知识归纳成线 对同一类和有关联的知识要善于比较、归纳、分析,收到复习一个知识点，掌握一个知识面的效果.（展示图片） 通过这样的归纳小结,可加强对概念、规律的理解,构建知识网络，提高应用能力 （4）要注意相反知识的对比复习 对于相反的知识,可放到一起进行对比复习. 如： 熔化和凝固、汽化和液化、上浮和下沉吸热和放热（内能变化、温度变化） 电与磁的比较、联系都是一对互逆的过程,只要你掌握了其中一个过程的性质,就会通过对比掌握另一个过程的性 质。 再如电动机与发电机原理 7.挖掘教材,注意细节，扑捉信息 要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴藏的物理知识与物理规律。 第一类：关注教材中的插图，特别是各种教材都有的插图 例：写出下列四幅图所研究的物理规律