《我能行》编撰实施方案要点分析.docVIP

东营市第二中学 编撰《“我能行”教育实践案例研究》实施方案 2012年9月，二中新班子上任后，面对学情现实，大胆改革创新，确立了“能行教育立本，多元发展育人”办学思想，按照“规范、改革、发展”工作思路，努力推进办学行为规范化，积极探索学校内涵发展、特色发展之路，着力提高教育教学质量，创造适合每一个学生发展的教育。三年来，学校秉持“能行教育”理念，以“办好人民满意的学校”为目标，调动一切可以调动的力量，努力为学生成才、教师成长、学校发展扎实工作，奋力进取，使“规范建设”工程取得可喜成绩，赢得了社会的广泛赞誉。为反思过往，总结经验，在启动三年“综合改革”工程节点上，决定编撰出版《“我能行”教育实践案例研究》一书。 一、成立编撰工作委员会（主要写作人员） 主 任：张振峰 副主任：韩克欣、马庆功、张建辉、李建中 委 员：商爱玲、谢 芳、李海霞、王思山、赵维荣、 邵长城、马龙华、高成进、王建秀、李善美、 刘强芝、杨才丽、张艳霞、韩福友、许武敏、 崔晓辉、于见宝、张骁勇、马小丽、王梅泉、 高兴冉、孙长萍、丰培甫、李宗琳 二、撰稿时间及要求 第一阶段：2015年7月10日——2015年8月25日 召开编委会成员会议，部署撰稿任务； 下发撰稿通知，编撰委员、项目负责人等正式介入成果物化（撰稿）工作。 第二阶段：2015年8月25日——2015年9月25日 项目负责人组织研讨修改；专家初步诊断，按要求进行二次修改；上交文稿。 第三阶段：2015年9月25日——2015年11月25日 专业修改；书稿基本成型并交出版社。 三、撰稿任务分工 （“我能行”教育，即“自信教育”、“自尊自重教育”、“自立自强教育”、“自主自新教育”、“志气教育”、“理想教育”、“成长教育”，等等，也即东营市二中的“素质教育”、课程改革。） （一）前言 “我能行”教育实践透视 负责人：商爱玲 （总结市二中开展“我能行”教育的现实背景、目的意义、原则方法、策略途径、做法与成效及经验，等等） （二）“我能行”教育管理案例 负责人：李伟 邵长城 （班主任工作案例、学生管理案例，等） 撰稿人：高成进、杨才丽、韩福友、于见宝、崔晓辉、张骁勇 团委工作案例：张建辉 赵维荣 政教处工作案例：李建中 教师管理案例：韩克欣 （三）“我能行”校本课程实践案例 负责人：马小丽 撰稿人：赵维荣 王梅泉 孙长萍 高兴冉 丰培甫 李宗琳 （四）“我能行”教学实践案例 负责人：王思山 撰稿人： 李海霞 谢 芳 马龙华 王建秀 李善美 刘强芝 张艳霞 许武敏 （五）“我能行”德育实践案例 负责人：李建中 撰稿人：邵长城 高成进 杨才丽 韩福友 于见宝 崔晓辉 张骁勇 （六）基于“我能行”的教师发展案例 负责人：马龙华 谢 芳 （教师讲述的专业发展故事） 撰稿人：李海霞 马龙华 王建秀 李善美 张艳霞 许武敏 刘强芝 （七）“我能行”学生成长案例 负责人：李伟 马小丽 （学生讲述的成长故事） 撰稿人：高成进、杨才丽、韩福友、于见宝、崔晓辉 张骁勇、王梅泉 孙长萍 高兴冉 丰培甫 李宗琳 （八）“我能行”的家校社联动工作案例 负责人：商爱玲 （家长讲述的孩子成长故事） 撰稿人：家委会成员 家长代表 四、相关要求 （一）各项目负责人应以高度负责的精神，深入挖掘实施“我能行”教育的成功案例，密切联系相关作者，征得高质量的第一手材料。 2、各分段成员要以观察的眼睛、欣赏的态度、反思的角度，客观地叙述师生们在平凡的工作学习中透射出的“能行”故事，阐述自己的认识和观点，佐证“能行”教育的成功、失败或者尚待商榷之处。 3、文稿要求紧扣“我能行教育”主题范围，立意自定，内容自选，字数不限，文体格式请参照“样例”，严禁抄袭。 五、投稿方式 1、编委会成员不论征集稿件还是自写稿件，请在规定时间内把电子稿交到所在分段小组负责人处，负责人验收后发至编委会联系人商爱玲老师处。 2、学生、家长及其他稿件（电子稿或纸质稿均可）可直接发至编委会。 联系人：商爱玲老师 邮 箱：516366716@ 电 话：8061222 各项目负责人联系方式 张建辉 dyseztwb@126.com 李建中 163.com 李 伟 lwlw0124@163.com 邵长城 changcheng030@163.com 王思山 dywss1978@163.com 马小丽