2010届高考文言文的分析方法.docVIP

文言文的分析方法 文言文的分析方法简述如下： 近五年选材均是以《史记》等二十四史为主的人物传记。 全国卷 I卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅳ卷 2004年 《后汉书》 欧阳修《桑怿传》 《晋书》 《汉书》 2005年 《北史》 《史记》 《汉书》 ? 2006年 《南史》 《史记》 ? ? 2007年 《后汉书》 《新五代史》 ? ? 2008年 《宋史·廖刚传》 《宋书·王昙首传》 ? ? 2009年 ? ? ? ? ? 　　1.介绍人物身世，概述人物性格； 　　2.讲述具体事例，图解性格特点； 　　3.直接间接评论，表明作者观点。 例如：2008年全国2卷：三、阅读文言文，完成8——10题。 ??? (介绍人物身世，概述人物性格：)王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。 　　【译文】王昙首，琅邪临沂人，太保王弘的小弟弟。年轻时有学问和品德，被授予著作郎，不去就任。兄弟分割财物，昙首只拿图书而已。被征召为琅邪王大司马的属员，