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规范课堂言行今天我演讲的题目是：规范课堂言行课堂也是我们每一位学生学习进步的主阵地，现在我们的课堂上，除了违纪行为导致课堂低效，还有一种现象就是学生的不作为。作为一个学生，学习是你的天职。可是在我们身边有这样一些学生，你也一定不会感到陌生：他们没目标。没计划，抱着混日子的思想，他的课本总是崭新的，几乎从来没有做过预习和笔记；老师发下的练习卷，在最短的时间内就丢了；老师提问，他总是生怕点到自己的名字，万一被点名，总是扭捏地站起、慢吞吞地回答；做练习时，他总是漫不经心，直到老师点名催促时才懒洋洋地拿起笔；听着老师的讲解，他却想起某款新上市的游戏或者某部惊险刺激的玄幻小说；课堂上，他充当闲散的看客，学习的奴隶，知识城堡外的流浪汉！更让我们不能接受的是他总能找出种种理由安慰自己在课堂上日复一日的庸碌无为，任凭自己的生命之叶在课堂枯萎，青春之花在课堂凋零！直至走进考场，他才发现课堂上不劳无获；直至毕业离开校园，他才追悔莫及。可见低效，课堂将失去活力，无效，同学们将失去竞争力，学校将失去吸引力。为了不让这样的悲叹调不再继续，本学期，我们必须狠抓课堂-这一学习的主阵地，必须向课堂重拳出击，规范课堂行为刻不容缓，打造高效课堂势在必行。全员参与。在教学过程中，要求学生做到全员参与，而不是个别尖子学生的参与。我们坚决反对这样的课堂，老师讲起课来口沫横飞，偌大的教室总是死气沉沉，偶有提问也是应者寥寥，课堂变成了少数几个“精英”学生和老师之间的个人对话，而绝大多数人都成了课堂的旁观者，一动不动地保持沉默，“热闹是他们的，我什么都没有”。我们要求所有的学生投入到课堂中，融入到课堂中来，做课堂的主人。全程参与。在每一节上，学生不是暂时片刻的参与，而是至始至终的参与。全程保持积极参与的状态。有效参与。听课不是表演，更不是为了应付检查，不是形式主义的参与，而是为了学到真正地更多的知识，为了提升自己各方面的能力，这样的课堂才有效，才高效。第一最：听讲最专心？专心听讲，是获得各种信息的重要途径。大家观察一下课堂，你们班谁听课最专心，是的，是优秀生。专心听讲，是优秀学生的最基本方法。因为专心听讲，一些学生成为优秀生，优秀生因为专心听讲，使自己变得更加优秀。专心听讲听什么？首先要听清老师的话，听清要求，听清讲解，听清老师的每一句话，我们的学习就滴水不漏。听讲，还要听同学的发言，听清同学的发言不同意见，同学的发言对你的学习帮助很大。专心听讲，是做人的基本礼貌，是文明课堂的基本条件，是对老师工作的真正的尊重。第二最，发言最积极？发言积极，是学生们表达自己观点，反馈学习效果的主要形式，也是优秀学生的最有效方法。发言，首先要大胆，要自己主动举手，不要怕答错，错了老师同学帮助你，最怕就是你拒绝发言，失去锻炼的机会。可以说，你的进步就在你每次大胆的举手发言中。在这里需要提醒的是发言，还要注意说话响亮，口齿清楚让大家听明白你的内容。第三最，准备最充分？充分的学习准备，是课堂良好学习的前提，是优秀学生的好习惯。课前的准备，看得见是在材料上的准备，准备好下一堂课的课本及其他学习用品；课前的准备，最重要的是看不见的知识的准备。讲简单一点就是各门学科课前的内容准备：上一节课的基本知识点，这一堂课的主要内容，这些对学习新课有很大的帮助。同学们：最后希望大家时时督促自己，时时鼓励自己，每天问自己：昨天的课堂我努力了没有，今天的课堂我将如何努力！相信在我们所有东方人的努力下，我们的课堂会一月成型，两月达标。也愿我们东方学校的改革从课堂起步，破浪前行，直挂云帆济沧海。1、积极主动，敢想敢问。一节课中，你有多少时间是处于等老师说，等老师演算，等老师报答案，等老师分析中的这种状态中？在听课中一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识。跟住老师的思路，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。对于数理化生这样的理科科目要循序渐进、往往一个环节存在疑问，不及时解决，就会影响后面问题的学习。所以学习上，同学们必须敢于思考，敢于提问，才能做到扎扎实实，步步为营。 2、独立思考，重在理解。在听课时，一定要把注意力集中到理解上，而不是在单纯的记忆上。我们面对的考试题，要求我们记得很多的知识点，但是事实上如果我们只是死记硬背了所有的知识点，也不会去的好的成绩，我们还要理解，在理解的基础上应用这些知识。那么课堂上我们要培养独立思考和解决问题的能力。没有经过自己认真思考和分析的问题，依赖老师来给予解决，只会弱化我们的独立思维能力。时间久了就会养成有问题等老师的条件反射。到考试时一遇到疑难问题首先就缺乏了自信心。听课的过程中，除了跟住老师的思路对于老师同学提出的疑问，也要积极的思考，看看自己是否也