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有关外语学习习惯培养和措施 By – Ling Zuhao（凌祖浩） Hangzhou Foreign Languages School Tel: 0571E-mail:zhlinghfls@  1、Why？ 1）为了流利（不流利是因为发音部位在两种语言之间未能转换自如） 2）为了速度 3）为了自信 4）为了提高考试成绩 2、Quotations from Neil J. Anderson 1）Developing reading fluency means improving your reading speed AND comprehension at the same time. 2） Building your reading fluency you will be able to read faster in exams. Improve your reading fluency, and you’ll probably improve your exam scores. 3、How? 1）每天布置明确的朗读内容 2）发挥寄宿制学校的优势（值班教师负起督促的责任） 3）签定师生/学校家长协议书 4）初段定期举行朗读比赛 二、培养每天听音模仿的习惯（杭外早晚的听音） 1、Why? 1）为了优美 2）为了提高听力水平 3）为了增强语感 2、How? 1) 每天布置明确的听音模仿内容 2）发挥寄宿制学校的优势（值班教师负起督促的责任） 3）签定师生/学校家长协议书 4）初段定期举行模仿比赛 5）标注各种符号（rising and falling tones, stresses, liaison and imcomplete explosion, etc.）  这是音标教学的非常重要的一环。关键是教师的示范和时时提醒，它会给以后学生的正确读拼带来意想不到的效果，因为英语是拼音文字（汉语是象形文字）。 四、培养善于仿写的习惯 1、习的唐诗300首，不会作诗也会吟。因为语言学习就是从模仿开始的（babies），这是语言学习的规律之一。 2、仿句、仿段、仿篇的习惯 Examples 1) Such is human nature that man likes to keep up with others. 2) He reads aloud English for half an hour every morning in the hope of improving his reading fluency. 3) (Lesson 22, NCE Book III) Some plays are so successful that they run for years on end. In many ways, this is unfortunate for the poor actors who are required to go on repeating the same lines night after night. One would expect them to know their parts by heart and never have cause to falter. Yet this is not always the case. 五、课内学习向课外延伸的习惯（2000小时理论） 1、（2000小时理论） 2、延伸什么 1）每天的口笔头作业 2）每天的热身活动 3）精读课的预习 4）课外阅读 5）年级活动 6）学校活动 7）学校社团等等 六、每天必须完成口头作业的习惯 1、Why? 1）看人类语言发展的历程就知道，人类的语言是先有口头语言再有书面语言。文字符号是后来一些智者发明的记载人类文明和历史的工具而已。很多部落到今天也只有口头语言的形式。 2）我们学语言的最初阶段也是从口语，一字一句模仿开始的(babies)，所以学外语需要掌握的四项技能：“听、说、读、写”中，一定是听说领先的，这是语言学习的规律。但我们现在在初中、高中学外语，为了应付中考和高考，则是以母语代英语，以笔头作业代替口头操练，这完全违反了语言学习的规律，这不是学语言，而是学考试。 2、目的 1）通过每天的口头训练，培养交际能力，提高听说水平。以听说带动和促进笔头能力。 2）同时培养学生敢于、善于开口、养成良好的交际习惯，不讲不舒服。 3、措施：搞人人过关，特别是初段，以养成习惯。 七、背诵的习惯（争论） 1、Why? 1) 外语学习者主要苦于没