(导学案)第十八章平行四边形小结与复习.docVIP

第十八章 平行四边形 小结与复习 【教学目标】 知识与技能 通过对本章内容的回顾、梳理，使学生对所学知识能进行系统的复习与归纳。 过程与方法 情感、态度与价值观 1.平行四边形与特殊的平行四边形的关系： 用集合表示为： 2.平行四边形与特殊的平行四边形的性质与判定： 平行四边形 矩形 菱形 正方形 性 质 边 对边平行且相等 对边平行且相等 对边平行，四边相等 对边平行，四边相等 角 对角相等 四个角都是直角 对角相等 四个角都是直角 对角线 互相平分 互相平分且相等 互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角 互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角 判定 两组对边分别平行； 两组对边分别相等； 一组对边平行且相等两组对角分别相等； 两条对角线互相平分. 有三个角是直角; 是平行四边形且有一个角是直角; 是平行四边形且两条对角线相等. 四边相等的四边形； 是平行四边形且有一组邻边相等； 是平行四边形且两条对角线互相垂直. 是矩形，且有一组邻边相等； 是菱形，且有一个角是直角. 对称性 只是中心对称图形 既是轴对称图形，又是中心对称图形 面积 S= ah S=ab S= S= a2 3.三角形中位线定理.类型一、平行四边形的性质与判定 例1.如图，ABCD为平行四边形，E、F分别为AB、CD的中点，①求证：AECF也是平行四边形；②连接BD，分别交CE、AF于G、H，求证：BG=DH；③连接CH、AG，则AGCH也是平行四边形吗？ 例2. 如图，已知在平行四边形ABCD 中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，若∠EAF＝60 o，CE=3cm，FC=1cm，求AB、BC的长及ABCD面积. 类型二、矩形、菱形的性质与判定 例3. 如图，在矩形ABCD中，对角线交于点O，DE平分∠ADC，∠AOB＝60°，则∠COE＝ ． 例4. 如图，矩形ABCD中的长AB＝8，宽AD＝5，沿过BD的中点O的直线对折，使B与D点重合，求证：BEDF为菱形，并求折痕EF的长． 类型三、正方形的性质与判定 例6. 如图，已知E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点，AE、AF分别与对角线BD相交于M、N，若∠EAF=50°，则∠CME+∠CNF= ． 类型四、与三角形中位线定理相关的问题 例7. 【知识梳理】 （1）各种平行四边形的研究次序是怎样的？ （2）各种平行四边形的研究内容、研究步骤和研究方法是怎样的？ （3）平行四边形的性质和判定有哪些？它们之间有什么关系？ （4）平行四边形、矩形、菱形和正方形之间有什么关系？矩形、菱形和正方形有哪些特殊性质？怎样判定？ （5）在各种平行四边形的研究中得到了哪些重要的结论？ 【随堂练习】 填空题： 2、园艺师欲用40cm长的一段绳子，围出一块平行四边形的苗圃，使长边与短边之比为3 ：2，求长边的长度。 3、如图，这是长为16cm的活动菱形衣帽架， 若墙上钉子之间的距离AB=BC=16cm，则 ∠1等于多少度？菱形的周长是多少？ 4、如图，四边形ABCD中，∠1=∠2=90°，AB=DC，试说明四边形ABCD是怎样的四边形。 如图，把两把曲尺（曲尺的两边是互相垂直的）的一边紧靠木板边缘，再看木板一边缘在两把曲尺上的刻度是否相等，工人师傅就可以判断木板的两个边缘是否平行，你能说明其中的道理吗？ 小乐和妈妈在商店里看到一块漂亮的方纱巾，非常想买，但妈妈拿起来看时，感觉纱巾好像不是正方形，商店老板看她犹豫不定的样子，马上过来拉起一组对角，让妈妈看这一组对角是否对齐，妈妈还有些疑惑，老板又拉起一组对角，让她检验。你认为老板的方法可信吗？你能帮小乐的妈妈检验出纱巾是否为正方形吗？ 人工作者 人教版八年级数学下册 B C 1 2 D A 1 A B 在下列特征中， 四条边都相等 对角线互相平分 对角线相等 对角线互相垂直 四个角都是直角 每一条对角线平分一组对角 对边相等且平行 邻角互补 平行四边形具有的是： 矩形具有的是： 菱形具有的是： 正方形具有的是：