大学区督导评估汇报2015-5-12详解.pptVIP

通过此类质量测评、监测和诊断活动，使学区教学按质量发展目标和指标要求不断优化，全面发挥学区长学校的优质教育资源，使各成员学校教学资源共享，充分了解教学质量提高的增幅变化情况，为有效教育教提供科学的决策依据。 2、形成品牌，“春雨杯”教学研讨周活动 3、专业引领，大学区承办中考备考研讨会 4、职业成长，省级教学能手推评 5、常规检查，提高教学管理水平 通过教学常规检查，对提高各校教育教学管理水平，进一步提高教育教学质量，起到了积极的推动作用。 (四）德育联动、全人教育，构建学区文化“名片” 实现德育活动同步化。共享成员校之间特色的德育资源，主题教育活动可以辐射到大学区内各成员校，最终形成有学区特色的德育系列活动和德育文化。 1、建立健全学区德育工作联动制度，扩大各成员校德育工作 影响，共同提高德育管理实效。 大学区法制报告会 大学区普法研讨会 2、品牌德育活动共同参与，深入整合各成员学校 特色德育活动 科技小发明和手工比赛活动 艺术节展示活动 大学区文艺汇演 成员校“英语活动月”文艺汇演 “疯狂英语”励志演讲活动 2015年西航二中大学区2015年经典诵读比赛 （五）名师工程、评优促差，统一评价激励 坚持典型带动和示范引领，不断完善改革的考核激励机制。将把完善改革考核激励机制作为大学区工作的重要内容，确保改革深入实施。 1、建立新课程改革评价体系