诗歌形象鉴赏练习.pptVIP

诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧洲 。 1、分析诗中所塑造的人物形象。 明确（1）本诗塑造了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 （2）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋沙场，现在虽被弃置不用，但胸怀报国之志，心系抗金前线。 （3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬，报国无门的感慨。 小儿垂钓 【年代】：唐五代 【作者】：胡令能  蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。  好事近 　　渔父词 朱敦儒 　　摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 　　晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 1、这首词的上阙表现出一个怎样的渔父形象？结合作品简要分析。（3分） 鉴赏人物形象常用到的重要词语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、 心忧天下、忧国忧民； 寄情山水、归隐田园、 怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、 矢志报国、报国无门、建功立业、 友人送别、思念故乡； 献身边塞、反对征伐、 爱恨情长、 悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。 咏怀八十二首 阮籍 　　林中有奇鸟，自言是凤凰。 　　清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 　　高鸣彻九州，延颈望八荒。 　　适逢商风起，羽翼自摧藏。 　　一去昆仑西，何时复回翔！ 　　但恨处非位，怆悢使心伤。 1、画线四句体现了凤凰怎样的品性？ 明确：体现了凤凰的高洁、（清高、超凡脱俗）志向远大的品性。 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁 【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 1、指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 答：思念故土，有家难归的悲伤。 水调歌头? 叶梦得 ? 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙! [注]：靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州山故石林谷。此词即作于其间。 2、本词表现了诗人复杂的感情。请简要指出是哪几种。 诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处的凄美、幽僻的景象，为后文抒发情感做铺垫。 东岗晚步李弥逊 饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。 深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。 问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。 自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙(pí)！ 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2分） 这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。 [考题设计] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。 谈谈意境 意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。 用这样简单的关系式来表示： 　　意象＝物象×情思　　意境＝意象＋氛围 意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是美人，意境就是良宵； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 （1）明确诗人创造意境的常用手法：A、触景生情 春行即兴??李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度赏析这首诗。 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”?、?“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。 B、寓情于景 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 此词写普通农家的生活场景，除“谁家”的发问和“最喜”的流露，都是生活场景的描写，表面看来，作者没表示态度，但在生活场景的描写之中，寄有作者的思想感情，那就是，对农村生活的热爱，这正是