学科教学知识pckrdquo;远程培训精品课程导学 中国教师文稿.pptVIP

课程研发队伍 在全国范围内遴选8个学科的学科带头人，以主编负责制的形式，组织课程研发团队。专家团队的组成本着认同PCK理论，对本学科的学科教学知识有深刻理解，对当前学科教学实际和典型课例有深入研究的原则，提倡学科课程专家、学科教育专家与学科教研员、名师的优势互补，相互学习；不同专业背景的专业人士相互尊重、精诚合作。精心选择合适的人来上合适的课。项目负责人是中国教师研修网培训总监周卫研究员。 “学科教学知识（PCK）”远程培训精品课程 各学科主编 学 科 主 编 工作单位、职称 初中语文 苏立康 北京教育学院教授、全国中学语文教研会理事长 初中数学 鲍建生 华东师范大学教授 初中英语 李静纯 人民教育出版社英语编审 初中地理 王能智 北京市石景山区教育学院教研员、特级教师，全国学科带头人 小学语文 王荣生 上海师大教授、语文教育博导 小学数学 朱乐平 浙江杭州上城区教师进修学院特级教师，省学科带头人 小学英语 郝建平 人民教育出版社英语编审 小学科学 李晶 北京教育学院教授，市学科带头人 “PCK精品课程”的定位与对象 1、培训对象，将面对面的骨干教师（教研员、学科教学骨干）培训与远程的大规模、低成本、高效益的全员培训紧密结合。 2、学科教学知识是教师专业知识结构中处于核心地位的知识，是区分学科专家与教学专家的分水岭，是衡