学习实践科学发展观, 强化办学特色,推动教育创新 开展深入学习实践科学发展观.pptVIP

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  • 2016-06-02 发布于山西
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学习实践科学发展观, 强化办学特色,推动教育创新 开展深入学习实践科学发展观.ppt

学习实践科学发展观, 强化办学特色,推动教育创新 开展深入学习实践科学发展观

公文写作“五部曲” ▲ 公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。 ▲“章表奏议,经国之枢机”——梁代·刘勰 “章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异” ▲太宗将致樱桃于酅公,称奉则以尊,言赐又以卑,乃问之虞监(世南)。曰:“昔梁帝遗齐巴陵王称饷。”遂从之。太宗称虞监,博闻、德行、书翰(文书)、词藻、忠直,一人而已,兼是五善。  (一)公文的规范和标准   (一)公文的规范和标准 ▲陈琳:“司空曹操:祖父中常侍腾,与左悺、徐璜并作妖孽,饕餮放横,伤化虐民;父嵩,乞匄携养,因赃假位,舆金辇璧,输货权门,窃盗鼎司,倾覆重器。操赘阉遗丑,本无懿德,僄狡锋协,好乱乐祸。 ” ▲明代万历年间圣旨,长360余厘米,宽33厘米,700余字,字体为风格端庄的小楷,气度雍容,圆润飘逸,圣旨整篇布局工整严谨。 ▲邓小平:“拿笔杆子是实行领导的主要方法,领导同志要学会拿笔杆”“不懂得用笔杆子,这个领导本身就是很有缺陷的” ▲ 文如其人:公文写作的质量直接体现工作态度、能力素质(融入集体的文化)和发展潜力。 公文拟制 公文办理 公文管理 ↓ ↓ ▲公文种类主要有(15种):决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。 ▲公文构成要

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