2016新人教版六级数学下册全册教案要点分析.doc

第 一 单元 第 1 课时 课 题 名 称 负数的认识 教学 目标 A知识 与能力 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 B过程与方法 通过生活中的实例，理解负数产生的意义。 C情感、 态度与价值观 明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。 课前 准备 课件 板书 设计 负数的认识 0℃： 淡水开始结冰的温度。 -3℃： 零下3摄氏度 3℃（+3℃）： 零上3摄氏度 正数： 负数： +2000 -500 +500 -132 0既不是正数，也不是负数。 信息技术的运用 教学板块 （注明各板块设计意图） 教学思考和积累 （二次复备） 一、情景导入 1、教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。 2、引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃ 和 3℃ 各代表什么意思？） 引出课题并板书：负数的初步认识 二、新课讲授 1、教学例1 。 （1）教师板书关键数据：0℃ 。 （2）教师讲解0℃的意思: 0℃表示淡水开始结冰的温度。 比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作：负三摄氏度。 比0℃高