七年级地理下册 第一单元 繁荣与开放的社会第4课 科举制的创立 人教新课标版.docVIP

第四课《科教兴国 立志成才》 第二框《走科教兴国之路》（B） 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，使学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自我素质。 2．过程与方法：通过查资料、阅读、讨论了解创新对于科技、教育、成才的重要作用，尝试创新实践活动，培养创新精神。 3．情感、态度与价值观：教育学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，力争用现代化的科学技术武装自己，增强社会责任感，肩负起振兴中华的伟大使命。 二、课前准备 1．指导学生进行课前探究性学习：第一组 、二组收集我国在科技创新上已经取得的 成就等。第三组 、四组收集我国目前在科技创新上存在的不足 2．根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。 三、教学过程 【导入新课】视频：2007年度全国科技大会片段 教师：国家为什么要重奖科学家？为了发展科技和教育，国家制定了一个什么战略？ 学生：科教兴国战略 教师：科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策，要加速实现国家的繁荣昌盛，必须要走科教兴国之路 【出示课题 】二、走科教兴国之路（板书） 【历史回眸 】列图表，学生填空 ? 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 时间 18世纪中期至19 世纪中期 19世纪70年代至20世纪40年代 20世纪40年代至今