《电工技术》项目一教学指南.docVIP

项目一　电的认识与安全用电 本章教学提要 【技能目标】 1. 能够使用验电笔判断导体是否带电； 2. ； 3. 1. 了解电的相关知识，产生学习电工技术的兴趣； 2. 掌握安全用电的基本知识，了解应对和处理电气事故的方法； 3.任务一 电人类 摩擦起电异种电相互吸引 富兰克林的风筝试验证明天空中存在的电与摩擦产生的电本质相同，并因此发明了避雷针 伏打发明了电池 奥斯特发现了电流的磁效应。安培发现了载流平行导线间存在着相互作用力 韦伯首次用带电粒子的移动来解释电流现象 法拉第通过实验发现了电磁感应现象，确立了电磁感应定律欧姆发现了电流定律。基尔霍夫解决了分支电路问题英国物理学家约翰·汤姆生经过大量实验发现电子。密立根用油滴实验，测得电子的电荷值为1.6×10－19库仑，证实了汤姆生关于电子性质的预言。 经过科学家们不断的探索和发现，人类对电的认识得以不断发展。 1. 电能的产生 利用燃烧煤炭、石油、天然气等燃料产生热能，核能发电。这种能源方式可以得到巨大的电能，但是一旦发生核泄漏，将会造成无法预计的危害2. 电能的输送和分配 图1-11 电力系统图 1. 交流电 lternating Current），简称AC指大小和方向随时间作周期性变化的电压或电流。交流电随时间变化的形式多样正弦三角形波、方波2. 直流电 Direct Current），简称C。指大小和方向随时间作周期性变化的