2011年中考生物复习知识点.docVIP

2010年中考生物总复习知识要点 姓名 班级 一、七年级上册 1、科学探究 （1）说出科学探究过程一般包括的环节。 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 （2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》 （3）描述现象；处理数据；得出结论。 2、生物的特征 七上P3~P5 3、生物与环境。 （1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。 （2）说出生态系统的组成。 生物部分：生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生物之间有捕食、合作、竞争等关系。 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 （3）列举不同的生态系统。 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等 （4）描述生态系统中的食物链和食物网。 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 描写食物链时只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 （5）生物圈的范围 七上P11~P12 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 （6）描述生物圈是最大的生态系统。 从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。 从生态系统中的生物来说，许多生物会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以相隔，可以把生物带到不同的地方 通过上面的分析可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 4、生物体结构层次。 （1）正确使用显微镜。 1、取镜和安放。 2、对光 3、观察。 4、收镜 注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像 放大的倍数越大，所观察细胞越大，所观察到的细胞数量越少。 目镜越长放大倍数越小，物镜(有螺旋)越长，放大倍数越大 （2）细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 （3）区别动物、植物细胞结构。 1、主要不同点 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体 2、掌握各部分功能。 线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器，线粒体：将化学能转化成细胞生活所需能量；叶绿体（只植物有）：将光能转化成化学能，储存在有机物内。 3、细胞中的物质包括分子较小、不含碳的无机物和分子较大、含碳的有机物，燃烧时，烧掉的是有机物，剩下的是无机物。 4、细胞的分裂：细胞核先分裂成两个（DNA复制加倍），细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还有细胞壁）。 （4）动物体的结构层次 1、细胞、组织、器官、系统的概念 七上P62~P64 2、人体四大组织的名称及功能 七上P63 人体八大组织的名称 七上P64 3、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→ （1）藻类、苔藓、蕨类三类植物 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带 苔藓 生活在阴湿的地面或背阴处 无根，只茎叶的分化，叶只有一层细胞 孢子生殖 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类 生活在阴湿的环境 有根茎叶的分化，体内有输导组织 孢子生殖 形成煤的主要植物 肾蕨、满江红 （2）种子的萌发 1、菜豆种子和玉米种子的机构、各部分功能及区别 七上P84~P85 2、裸子植物：种子无果皮包被。常见裸子植物：七上P86 被子植物：种子有果皮包被。开花、结果是它的基本特征。 果实由果皮和种子组成。果皮便于种子的传播。 3、描述种子萌发的条件。 环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 自身条件：过了休眠期、没过寿命、营养充足、胚未损伤的种子 4、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 （3）植株的生长： 1、幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2、枝条是由芽发育成的。 3、植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成 含钾无机盐：促进茎的生长 （4）描述开花和结果的过程。 花的结构：雄蕊——花药、花丝 花瓣