不一样的精彩要点分析.pptVIP

* 这些问题应该怎么处理 数数 数的大小比较 10以内数的读写 数的分解组成 10以内数的计算 关于数数的问题 由顺序数数过度到倒叙数数 图文结合按规律填数 估一估数量的多少 关于数的分解和组成 学生背的很熟，但会用吗？ 应该加强的东西 数学阅读的训练 数学思维的训练 数学语言的培养 学生观察能力的培养 数学思想和方法 LOGO 深化课堂教学改革 目标导引：需要教师站在课标教学要求的角度思考每节课的教学目标，将模糊的意识变成清晰、可操作的要求，提高每节课的目标的指向性，再用课堂目标的叙写推进教学流程的优化，以此来提高课堂的教学效果，使我们的教学由模糊走向清晰，由有效走向高效。 “分数的初步认识” 的教学目标 （1）知识技能目标：能结合具体的情境理解简单分数的含义；认识分子、分母、分数线；会读、写分数；会用分数表示相应的操作结果，或用适当的操作表示相应的分数；会利用图形或操作来比较分子都是1的简单分数的大小。 （2）数学思考目标：对具体情境中出现的分数能用自己的语言作出解释；培养学生主动思考的意识和能力。 （3）解决问题目标：会用简单的分数表达一些简单事物的信息；能和同学合作解决问题；会用自己的方式表达解决问题的想法。 （4）情感态度目标：主动参与有关的操作和探索活动；能感受分数与生活的联系，增强学习信心。 设置目标中存在的问题 1 目标琐碎零乱。 2 教学目标缺失不全。 ★教学中缺失过程性目标，使学生的思维能力、探索精神和创新意识等综合素质的发展严重受限 ★教学中忽视知识技能目标， 华而不实，无果而终。 3 效果期望过高。 【案例2】“长方形和正方形周长的计算”的教学目标 （1）掌握长方形和正方形周长的计算公式； （2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 设置目标中存在的问题 5 6 4 只关注教材，不关注学情 。 评价标准模糊 。 照搬教参，没有创新。 原 因 ※教师对教材的研究不够深入，未能准确把握教材的编排体系、意图以及目标要求。 ※教师对数学教学目标的价值取向的认识有偏差，理解、把握和应用的过程中存在误区。 ※教师受传统数学教学观的定势影响，缺乏创造性运用教材的意识、勇气和能力。 如何设置教学目标 整体把握教材——挖掘教学本质 1 要充分考虑学生在情感态度方面的适应性，了解学生的生活经验，从促进学生全面发展的需求出发，去审视制定教学目标。 如何设置教学目标 深入调研学生——找准知识生长点 2 学 情分 析 要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距。 掌握学生的认知水平，以便确定教学目标。 1．钟面上有什么？你知道它们的名称吗？ 2.钟面上有多少个数字？ 3.你能写出下面钟面上的时间吗？ ( ) ( ) 课前检 测内容 钟面基本结构 指针 名称 认读时间 完全正确 基本正确 认读整时 认读半时 前测情况 20人 10人 25人 18人 12人 如何设置教学目标 认识钟表 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 结合生活经验、现实情境初步认识钟 面，正确认读“整时”和“半时。 如何设置教学目标 教学目标 显隐并重——提升教学目标的价值 3 隐性目标 显性目标 平行四边形 面积的计算 平行四边形面 积公式的推导 平行四边形面 积公式的应用 如何设置教学目标 通过经历平行四边形面积公式的推导过程，培养学生的合作意识、操作实践能力和抽象概括能力，并初步感知平移、转化的数学思想方法。 显隐并重——提升教学目标的价值 3 使学生通过学习活动获得成功体验，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 在使学生初步掌握平行四边形的计算方法，能用平行四边形的面积公式进行计算 隐性目标 显性目标 平行四边形 面积的计算 如何设置教学目标 成果分享…… LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 * 不一样的精彩 第一节 沙场秋点兵，引出系列乘法算式 3分 由2x6引入本节课学习内容，各部分名称；12是6的几倍， 引出课题。3分 写乘法算式，试着说出谁是