2011走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第3篇2-6.docVIP

第三篇 第2章 第六节 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。 至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺(名帖)入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。”即明日又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起。起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请。然后命吏纳之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也。”门者答揖，大喜，奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊(一年中较重要的节日)一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷(狭隘的心胸)，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻之，得无厌其为迂乎？ 【注】节选自《报刘一丈书》。作者宗臣，是明代作家。他为人刚直，不附权贵，嘉靖三十六年因作文祭奠杨继盛而得罪严嵩，被贬为福州布政使司左参议。刘一丈是作者父亲的朋友。 1．下列加点词的解释不正确的一项是(　　) A．上下相孚，才德称位　　　　　孚：相信，信任 B．袖金以私之 袖：袖里藏着 C．则前所受赠金者出，报客曰 报：报复 D．客心耻之，强忍而与言曰 耻：以……为耻 【答案】C 【解析】报：告知。 2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是(　　) A．①以慰长想 ②以其求思之深而无不在也 B．①强忍而与言曰 ②吾尝终日而思矣 C．①主者故不受，则固请 ②于其身也，则耻师焉 D．①闻者亦心计交赞之 ②师道之不传也久矣 【答案】B 【解析】A.介词，用/介词，因为。B.连词，表修饰关系。C.连词，表承接关系，就/连词，表转折关系，却。D.代词，他/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 3．下列各组句子，分别表现封建士人的寡廉鲜耻和奴才的狐假虎威的一组是(　　) A．①则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。 ②则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？” B．①日夕策马候权者之门，门者故不入。 ②斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。 C．①立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。 ②则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。 D．①相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。” ②抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。” 【答案】A 【解析】B项，②是作者对自己的评价。C项，②说的是士人的行为。D项，①是相公说的话。 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) A．作者用漫画的手法刻画了一些封建士人寡廉鲜耻地奔走于权贵之门投机钻营的种种丑态，同时对奴才们狐假虎威、敲诈勒索的恶劣行径，也作了绘声绘色的描写。 B．作者具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的“相公”献媚拍马，从而获得“上下相孚”的全过程。 C．虽然文中的守门人很可恶，但主人的表现相对较好。他坚决不接受来客献上的金银，最后没有办法时才叫手下人把东西收起来；当他遇到真正的人才时就对别人说“某人是贤才”。 D．文章抓住典型人物进行刻画，给人留下了深刻印象，又通过不同人物的不同思想和不同行为的鲜明对照，增加了讽刺的效果。 【答案】C 【解析】主人是故意不接受来客献上的金银；因为收了金银，才说“某人是贤才”。 5．将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！” 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有