教案对数的运算法则.docVIP

教案 对数的运算法则 【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解对数的概念，了解常用对数的概念． ⑵ 掌握对数的运算法则． 能力目标： 会运用对数的运算法则进行计算． 【教学重点】 对数的概念和对数的运算法则． 【教学难点】 对数的运算法则． 【教学过程】 一、课程导入 以复习指数的相关知识导入新课．（板书，提问等．5分钟）（M0，N0）. 法则2 （M0，N0）. 法则3 =n（M0，n为整数）. 上述三条运算法则，对以为底的对数，都成立. 2．概念的强化 例4 （讲授）用，，表示下列各式： （1）；（2）；（3）. 解 （1） =++； （2） ==； （3） =+=2+. 例5 （启发学生回答或提问）已知=0.6931，=1.0986．计算下列各式的值（精确到0.0001）： （1）； （2）. 分析 关键是利用对数的运算法则，将所求的对数用与来表示. 解 （1）=+=5+7=5+7 （2）===（+）=（+2） ==1.445151.4452. 例6 求下列各式的值： （1）； （2）． 分析 逆向使用运算法则，再利用性质进行计算． 解 （1）； （2）． 3．巩固性练习 练习3.3.3 ( 12分钟) 1．用，，表示下列各式： （1）； （2）； （3）； （4）． 2．已知=0.6931，=1.0986，计算下列各式的值（精确到0.0001）： （1）； （2）； （3）； （4）． 答案：1．（1）；（2）；（3）；（4）. 2．（1） 3.5834；（2）5.3751；（3）1.2424；（4）18.3225. 三、小结（讲授，5分钟） 1．本节内容 2．需要注意的问题 （1）指数式与对数式的互化． （2）对数的运算法则的正确使用． 四、布置作业（2分钟） 课后练习：习题3.3 A组：１、2、3题；达标训练3.3 A组：5题． 作业：习题3.3 A组：4、5、6题；选作习题3.3 B组：1题． 对数 对数的概念 对数的运算 指数式与对数式的联系 常用对数、自然对数