九年级语文上册 第34课《事物的正确答案不止一个》教案 沪教版.docVIP

《事物的正确答案不止一个》 第一课时 【学习目标】 　　１．理解本文的中心论点和分论点，了解文章的事实论据及其作用。 　　２．理清本文的思维方式，及其创新之处。 　　３．激发创造性思维，培养创新能力，发挥创造力。 【重点难点】 　　１．重点：理解本文的中心论点和分论点，了解文章的事实论据及其作用。 　　２．难点：本文的创新之处，激发创造性思维，培养创新能力。 【正音正字】 　　蒂dì　汲jí　锲qiè 【词语积累】 　　根深蒂固　行之有效　止步不前　孜孜不倦　一事无成　持之以恒　自言自语　不言而喻　轻而易举　锲而不舍　 【初学课文】 　　1．朗读课文。 　　2．本文开头四个图形，在文章中有什么作用？ 本文开头四个图形，形象而直观地引出“事物的正确答案不止一个”的观点。 　　3．区分一个人是否拥有创造力，重要依据之一是什么？ 一个人是否有创造力的依据之一，看他是否“留意自己细小的想法”，并使之变为现实。 【课文分析】 　　本文是一篇议论文。作者针对现实生活中许多“我”经常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的意见，独辟蹊径，富有思辨色彩。 　　作者明确告诉我们：“正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会寻求第二种答案，寻求解决问题的其它途