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12.2 三角形全等的判定（汇总）9月25日 教学目标： 1．记住全等三角形的有关概念和性质，会找全等三角形中的对应元素； 2．能灵活选用判定方法，判定两个三角形全等，并解决有关两个三角形中线段相等或角相等的问题； 3．认识判定两个三角形全等至少需三个条件，并且“三角对应相等”或“两边和其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等. 教学重点： 1．灵活选用判定方法证明两个三角形全等，解决与三角形全等有关的问题； 2．掌握正确规范的推理格式和步骤. 教学过程： 一．要点方法积累： 1．判定两个三角形全等的方法有 (简写) 判定两个直角三角形全等的方法有 (简写) 2．全等三角形的性质有(1) ，(2) 。 3．证明两个三角形全等的证明思路有： (1) 已知两边对应相等：①找 ，根据“SAS”；② 找 ，根据“HL”；③找 ，根据“SSS”. (2) 已知一边一角对应相等：①边为角的对边，找 ，根据“AAS”；②边为角的邻边，找 ，根据“SAS”，或找 ，根据“ASA”或找 ，根据“AAS”. (3) 已知两角对应相等：①找 ，根据“ASA”；② 找 ，根据“AAS”. 4．解决有关两个三角形中的线段相等或角相等的问题，常常通过 . 二．精典例题分析： 例1．求证：全等三角形对应角的平分线相等，对应边上的高相等，对应边上的中线相等. 例2．如图1，点A、E、F、C在同一条直线上，并且有AD=BC，DF=BE，AE=CF， 求证：DF∥BE 三．基础达标训练： 1．如图2，△ABE≌△ACD，AB=AC，BE=CD，∠B=50°，∠AEC=120°，则∠DAC的度数等于（ ）. A．120° B．70° C．60° D．50° 2．如图3，AC平分∠PAQ，点B、B′分别在AP、AQ上，如果添加一个条件，即可推出AB=AB′，那么该条件不能是（ ） A．BB′⊥AC B．BC=B′C′ C．∠ACB=∠ACB′ D．∠ABC=∠AB′C 3．如图4，∠1=∠2，要使△ABE≌△ACE，还需要添加一个条件是 根据“SAS”；或 根据“ASA”； 或 根据“AAS”； 4．如图5，AC⊥BD于O，BO=OD，图中全等三角形共有 对，分别是 5．如图6，AB∥CD，AD∥BC，OE=OF，则图中全等三角形的组数是（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 6．如图7，在△ADE和△CBF中，点A、E、F、C在同一条直线上，有下列四个论断：AD=CB；AF=CE；∠B=∠D；DE=BF. 请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出规范的解答过程. 图1 A B C D E F A B C D O 图5 A B P B′ Q C 图3 A B E 1 2 C 图4 图2 A B C D E 图6 A B F C D E O 图7 A B C D E F