越野障碍赛》技术方案.pptVIP

越野障碍赛 单位:房山区周口店中学 指导思想与理论依据 本课以“健康第一”为指导思想，以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 教学背景分析 教学内容 越野障碍是一项集耐久跑、攀爬、跳跃、钻穿等多项运动技能于一身的野外耐力性运动项目，多利用一些自然条件或人为设置一些困难情景作为障碍，此项运动深受人们的喜爱。本课利用大海绵包、小海绵垫、跨栏架、体操凳等器械，设置出了障碍墙、矮障碍、通道、独木桥等情景，通过越野障碍的练习发展学生的有氧耐力、灵敏、平衡、协调等方面素质。由于“越野障碍”具有情景性和新颖性的特点，所以会使学生产生更浓厚的兴趣。 学生情况 本课授课对象是我校初三（3）班，男生18人，女生18人。初三年级的学生经过二年的体育教学与训练已经具备了较强的运动能力，能够较好地完成越野障碍赛的教学内容。初三的学生正处于身体、心理发育的高峰期，活泼好动，好胜心强，对于竞技性的体育项目具有较强的兴趣。 教学方式和教学手段 本课采用“情景式”教学利用器械设置几个情景障碍，充分调动起学生的练习积极性。竞赛以小组为单位进行，每个小组由男女生混合组成，游戏评价以小组整体完成情况进行评价，所以在竞赛过程中强调集体主义观念，男女生之间、体质强弱之间要互相帮助，在竞赛中始终贯穿了合作教学的特点。每个小组在情景练习中都要根据不同的情景障碍及本组的具体情况，商定出本组的出发顺序及完成方法，进而培养学生克服实际困难的能力 器材准备 海绵包作障碍墙 小海绵垫作矮障碍 跨栏架作障碍通道 体操凳作独木桥 教学目标(内容框架) 认知目标：对越野障碍赛的比赛形式有一个初步的了解 技能目标：发展学生的平衡、灵活、协调、耐久等综合素质，培养学生克服实际困难的社会实践能力；通过创编操培养学生的创新能力 情感目标：将竞赛与教学相结合，激发学生的练习兴趣，培养学生团结互助的团队精神 问题框架 1、每个小组针对自己本组的具体情况，每个障碍应该怎样完成？ 2、体质较好运动能力较强的同学，在竞赛过程中如何更好地发挥作用？ 教学流程图 越野障碍赛赛场情景(一) 越野障碍赛赛场情景(二) 越野障碍赛赛场情景(三) 越野障碍赛赛场情景(四) 翻越障碍墙 矮障碍 钻过通道 过独木桥 学习效果评价设计 评价方式 1、学生自评。各小组对本组在竞赛情况进行评定，分析本组的优点及不足。 2、教师评定。教师对竞赛结果及竞赛情况进行讲评。 谢谢观看 请批评指正 * * 教学内容 学生情况 教学方式和教学手段 器材准备 教师提前到场地做好准备活 动 准备部分 三.准备活动(创编操) 一.课堂常规 二.队列练习 基本部分 二.越野障碍赛 一.分组情景练习 结束部分 三.师生再见回收器材 二.课堂讲评,小组讲评和教师讲评相结合, 一.放松练习 *