新课标人教版物理必修全套第一章运动的描述质点参考系和坐标系技术方案.ppt

机械运动的基本特征是物体的空间位置随时间而发生变化，所以如何描述物体的空间位置和时刻及它们的变化就显得尤为重要。 第一章主要学习四个方面的内容： 简化研究对象和精确描述物体的位置，介绍了质点、参考系和坐标系。 从运动的空间延伸，介绍了位移和路程；从运动的过程持续，介绍了时刻和时间间隔，并首次引入矢量和标量的概念，这是个重要的思维转折点。 从运动的状态及变化，介绍了速度和加速度．用变化率和图象工具分析问题更是个重要的思维转折点。 通过实验测量物体的位置和时刻、位移和时间以及运动速度，学习实验器材（打点计时器）的使用方法和实验数据的常用处理方法。 学习本章要抓住两个关键，一个是从物理学的角度明确相关概念引入的必要性，二是从数学的角度理解对运动属性的描述方法。 一定要注意联系实际，采用一些直观、形象的方法来加深对知识点的理解。 一定要领会物理学的科学思维方法，如质点模型的建立(理想化模型)、速度的定义(由平均速度到瞬时速度的过渡采取了极限思想)等，并将学到的科学思维方法应用到今后解决问题的过程中。 1　质点　参考系和坐标系 一、机械运动 物体的 随时间的变化称为机械运动． 二、物体和质点 1．质点的定义： 在某些情况下，不考虑物体的 ，把它简化成一个 ，称为质点． 2．物体可看做质点的条件： 物体的 对所研究的问题可以忽略时，可以把物体看成一质点． 三、参考系 1．定义：在描述一个物体的 时，选来作为 的物体，叫做参考系． 2．说明： (1)选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果往往是不同的．如行驶的汽车，若以路旁的树为参考系，车是 的；若以车中的人为参考系，则车就是 的． (2)参考系的选取是任意的，可以取高山、树木为参考系，也可以取运动的车辆为参考系．选择参考系时，应以 为原则． (3)在以后研究的问题中，我们通常取 为参考系． 四、坐标系 1．为了定量地描述物体的 ，需要在参考系上建立适当的坐标系． 2．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立 坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立 坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立 坐标系． 一、机械运动 物体的 随时间的变化称为机械运动． 二、物体和质点 1．质点的定义： 在某些情况下，不考虑物体的 ，把它简化成一个 ，称为质点． 2．物体可看做质点的条件： 物体的 对所研究的问题可以忽略时，可以把物体看成一质点． 三、参考系 1．定义：在描述一个物体的 时，选来作为 的物体，叫做参考系． 2．说明： (1)选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果往往是不同的．如行驶的汽车，若以路旁的树为参考系，车是 的；若以车中的人为参考系，则车就是 的． (2)参考系的选取是任意的，可以取高山、树木为参考系， 也可以取运动的车辆为参考系．选择参考系时，应以 为原则． (3)在以后研究的问题中，我们通常取 为参考系． 四、坐标系 1．为了定量地描述物体的 ，需要在参考系上建立适当的坐标系． 2．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立 坐标系，就能准确表达物体的位置； 如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立 坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立 坐标系． 一、如何理解质点的概念？ 质点是一种科学抽象 在物理学的研究中，为了突出现象中的主要因素，而忽略次要因素，需要建立理想化的“物理模型”，这是研究物理问题的一个重要方法． 2．质点与几何中的“点”的区别 “质点”具有质量，而几何中的点仅表示在空间的位置． 3．什么情况下可以把物体抽象为质点？ (1)能否把一个物体看做质点，并不是由物体的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所研究问题的影响程度决定的．一般说来，如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的无关因素时，就可看做质点． (2)同一个物体在有些情况下可以看做质点，而在另一些情况下又不能看成质点． (3)物体能否看成质点，与物体本身的大小没有必然的关系．很大的物体可能被看成质点，而很小的物体却不一定能够被看成质点． 二、对参考系的进一步理解 判断一个物体是否运动和怎样运动的依据就是看这个物体相对于参考系的位置是否变化和怎样变化．这种在研究物体的运动时用来作参考的物体，在初中物理中称为“参照物”，而在高中物理中则称为“参考系”． 不选定某个其他物体作参