【3年高考2年模拟】（新课标）2017年高考物理一轮复习 第一章 直线运动 第5讲 实验 研究匀变速直线运动课件.pptVIP

1.本题创新点分析:本题中用闪光照片替代了传统实验中的纸带,但数据处理方法与纸带处理方法相同。 2.本实验还可以从以下方向进行创新 (1)器材创新:如果提供光电门和刻度尺,我们可以测出遮光片的宽度d,借助v=?求出物体通过光电门的速度,再由?-?=2ax求出物体的加速度。 (2)数据处理创新:若初速度为零,则x=?at2,因此作出x-t2图线,图线斜率的2 倍即为物体的加速度大小;若物体的初速度不为零,则x=v0t+?at2,可得?=v0+ ?at,因此作出?-t图线,图线斜率的2倍即为物体的加速度大小。 3-1????(2015北京海淀期中)某同学利用打点计时器研究做匀加速直线运动小车的运动情况,如图甲所示为该同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点(后面计数点未画出),相邻计数点间有4个点迹未画出(打点计时器每隔0.02 s打出一个点)。 ? 甲 (1)为研究小车的运动,此同学用剪刀沿虚线方向把纸带上OB、BD、DF…各段纸带剪下,将剪下的纸带一端对齐,按顺序贴好,如图乙所示。简要说明怎样判断此小车是否做匀变速直线运动。方法:????。 ? 乙 (2)在图甲中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.31 cm、x4=8.94 cm、x5=9.57 cm、x6=10.20 cm,则打下点迹A时,小车运动的速度大小是　　　????m/s,小车运动的加速度大小是　　　????m/s2(本小题计算结果保留两位有效数字)。 ?答案????(1)各段纸带上方左上角、中点或各段纸带中点连接后为一条直 线,或每条纸带比前一条纸带长度增加量相同(以上各条答对一条即可)????(2)0.74????0.63 ?解析????(1)略。 (2)vA=?=? m/s=0.74 m/s 用逐差法计算小车运动的加速度 a=? =? m/s2 =0.63 m/s2 3-2????(2015江苏苏锡常镇四市一调)在暗室中用图示装置做“测定重力加速度”的实验。 ? 实验器材有:支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子、铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪。具体实验步骤如下: ①在漏斗内盛满清水,旋松螺丝夹子,水滴会以一定的频率一滴滴地落下。 ②用频闪仪发出的白闪光将水滴照亮,由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴。 ③用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度。 ④收集数据进行处理。 (1)实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时,频闪仪的闪光频率满足的条件是:?? ??。 (2)实验中观察到水滴“固定不动”时的闪光频率为30 Hz,某同学读出其中比较远的水滴到第一个水滴的距离如图,根据数据测得当地重力加速度g=　　　????m/s2; 第8个水滴此时的速度v8=　　　????m/s(结果都保留三位有效数字)。 ? (3)该实验存在的系统误差可能有(答出一条即可):　　　????。 ?答案????(1)频闪仪的闪光频率等于水滴滴落的频率 (2)9.72????2.28 (3)存在空气阻力(或水滴滴落的频率变化等) ?解析????(1)实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时,频闪仪的闪光 频率满足的条件是:频闪仪的闪光频率等于水滴滴落的频率;(2)逐差法解得当地重力加速度g=9.72 m/s2,第8个水滴此时的速度v8=? m/s=2.28 m/s;(3)该实验存在的系统误差可能有:存在空气阻力,水滴滴落的频率变化等。 教材研读考点突破 栏目索引 课标版 物理 第5讲　实验:研究匀变速直线运动 [实验目的] 用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。 [实验原理] 一、打点计时器 1.作用:计时仪器,每隔0.02 s打一次点。 2.工作条件 (1)电磁打点计时器:4~6 V的交流电源。 (2)电火花计时器:220 V的交流电源。 3.纸带上各点的意义 (1)表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置。 (2)通过研究纸带上各点之间的间隔,可以判断物体的运动情况。 教材研读 二、利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 1.沿直线运动的物体在连续相等时间的不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4、…若v2-v1=v3-v2=v4-v3=…则说明物体在相等时间内速度的增量相等,由此说明物体在做匀变速直线运动,即a=?=?=?=… 2.沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1、x2、x3、x4、…若Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…则说明物体在做匀变速直线运动,且Δx=aT2。 三、速度、加速度的求解方法 1.“平均速度法”求速度 vn=?,如图所示。 ? 2.“逐差法”求加速度 a1=?,a2=?,a3=?,然后取