第00章绪论要点分析.pptVIP

使用教材 綦耀光, 刘峰主编. 机械设计基础. 中国石油大学出版社, 2006.2 绪 论 ★ 机械发展的历史回顾 ★ 机械设计基础课程的研究对象 ★ 机械设计基础课程的研究内容 ★ 机械设计基础课程的学习目的和作用 ★ 机械设计基础课程的重要性和发展趋势 ★ 机械设计基础课程的学习方法 ★ 机械发展的历史回顾 当今社会高度的物质文明是以近代机械工业的飞速发展为基础建立起来的，人类生活的不断改善也与机械工业的发展紧密相连。 五千年前已开始使用简单的纺织机械；晋朝时在水碾中应用了凸轮原理；西汉时应用轮系传动原理制成了指南车和记里鼓车；东汉张衡发明的候风地动仪是世界上第一台地震仪。目前许多机械中仍在采用的青铜轴瓦和金属人字圆柱齿轮，在我国东汉年代的文物中都可以找到它们的原始形态。 18世纪初以蒸汽机的出现为代表产生了第一次工业革命，人们开始设计制造各种各样的机械，例如纺织机、火车、汽轮船。 19世纪到20世纪初的第二次产业革命，随着内燃机的出现，促进了汽车、飞机等运输工具的出现和发展。 20世纪中后期，以机电一体化技术为代表，在机器人，航空航天，海洋舰船等领域开发出了众多高新机械产品，如火箭、卫星、宇宙飞船、空间站、航空母舰、深海探测器等。 展望刚刚到来的21世纪，智能机械、微型机构、仿生机械的蓬勃发展，将促进材料、信息、计算机技术、自动化等领域的交叉与融合，进一步丰富和发展机械基础学科知识。 有关机械的几个问题 0.1 机器、机构和机械 机器的分类 单缸四冲程内燃机 牛头刨床 工业机器人 机器是根据某种使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，可以用来变换和传递能量、物料和信息。 机器的特征 1、机器是一种人为的实物组合； 2、可传递或变换运动，且各实物之间具有确定的运动； 3、可代替人们的劳动，或变换或传递能量（其它能?机械能）、物料和信息。 机器系统的组成 机构只是一个构件系统，而机器除构件系统之外还包含电气、液压等其它装置；机构只用于传递运动和力，机器除传递运动和力之外，还应当具有变换或传递能量、物料、信息的功能。 但是，在研究构件的运动和受力情况时，机器与机构之间并无区别 5、部 件 机器中由若干零件所组成而协调工作的、不一定刚性联接的装配单元，称为部件。如：减速器、离合器、减速箱、轴承、联轴器、顶尖、刀架等。 0.2 机械设计的一般过程 0.3 课程性质、内容和任务 6 机械零件的工作能力和计算准则，常用材料的选择原则，零件的工艺性、标准化、通用化； 7 联接件的设计：螺纹联接、键联接等； 8 传动件设计：带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、螺旋传动等； 9 轴系的设计与计算：轴、滑动轴承、滚动轴承、联轴器、离合器等； 10 其它零部件设计：弹簧、减速器等； 11 与机械系统相关的现代、创新设计方法。 12 （攻心）产品设计方法 要求：较为熟练地掌握以上各通用零部件的设计计算、材料选择和热处理以及结构设计的基本技能。再两周课程设计，会设计通用机械 3.机械系统方案设计 4. 通用零件的工作原理、结构特点、 基本的设计理论和计算方法。 学习目的和作用 本课程对机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法作了基本介绍，这对于以后在实习、专业课学习以及工作中了解各种机械的传动原理、设备的正确使用和维护及设备的故障分析等方面获得必要的基本知识。 二、掌握方法,研究机器 各种机械的形态和用途各不相同，但它们都有一些共性研究的方法和关键技术。这些共性的方法和技术，在各种机器的分析和设计中都得到广泛应用。 三、开阔思路,设计与创新机械 通过本课程的学习和课程设计实践，培养学生初步具备运用手册设计机械传动装置和简单机械的能力，为日后从事技术革新和产品创新创造条件。 机器是由实物组成的有形实体，一旦设计制造完成，保密性差，容易被人仿造，因此就需要不断创新，并加强知识产权的保护，才能保持技术上的先进性。 四、更新观念,发展机械学科 当今机械学学科的发展已离不开计算机技术，在学习过程中，充分利用机构分析与计算机快速计算、存贮和比较的功能去解决较为复杂的机构设计问题，把对机械的研究与其他学科的技术（电、液、气、计算机、控制等）充分地结合起来，去推动机械学科的发展。  随着科学技术的发展，机械概念得到了进一步的扩展： 学习方法 参考书目 中文： [1] 孙桓主编．机械原理．第五版．北京：高等教育出版社，第六版（西工大） [2] 申永胜 ．机械原理．第五版．北京：清华大学出版社，2000（清华大学） [3] 邱宣怀主编．机械设计．北京：高等教育出版社，第四版（天津大学） [4] 邹慧君主编．机械原理．