高中数学《流程图》学案1 新人教A版选修1-2.docVIP

§1.2 第5课时 流程图 学案 学习目标：1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法； 2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力. 学习重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构． 学习难点：循环结构算法的流程图． 学习过程： 一．学法指导： 流程图结构的选择方法： 若不需判断，依次进行多个处理，只要用顺序结构； 若需要先根据条件作出判断，再决定执行哪个后继步骤，必须运用选择结构； 若问题的解决需要执行许多重复的步骤，且有相同的规律，就需要引入循环变量，应 用循环结构． 二．数学运用 例1．已知，写出求的一个算法，并画出流程图． 解： 练习1．已知一列数，，，…，，…且 ，，（）， 这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列 第10个数的一个算法，并画出流程图． 解： 例2．高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，并画出流程图． 解： 例3．（第1课补充练习）写出求 的一个算法， 并画出流程图． 练习2．教材第14页习题第4，8，9题． 三．课外作业：的值的一个算法，并画出流程图． 2．写出求的值的一个算法，并画出流程图． 2．我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长，照此速度，最多只需经过几年我国的国民生产总值就可以翻一番？写出一个算法，并画出流程图． 3．设是三位正整数中所有既是12的倍数，又是15的倍数的数之和．写出一个求的算法，并画出流程图． - 1 - 用心 爱心 专心