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2010年，继续实施研究生教育创新计划，大力发展专业学位研究生教育，列入《国家中长期教育发展规划纲要》和《国家人才中长期发展规划纲要》。 《中华人民共和国学位条例》实施三十周年纪念大会刘延东讲话： 当前和今后一个时期，要重点抓好六个方面的工作： 第一，围绕国家经济社会发展大局，瞄准世界科技前沿和国家战略需求，丰富和完善学位制度。 积极发展专业学位教育，创新培养模式，加强专业实践环节，促进高层次人才培养与产业、行业、企业、社会紧密结合。 焦点访谈（袁贵仁部长） 张尧学主任----- 两大转变 从仅重视学术型人才培养 学术型与应用型并重 从重视学位点数量、招生规模 重视质量 第28次学位委员会主要精神 2月12-13日召开 刘延东同志做重要讲话；肯定成绩、指明方向； 近50名学位委员出席会议；通过6个重要文件： 1）关于一级学科评审结果的文件 2）关于学科目录修订的文件 3）关于开展工程博士教育试点的意见 4）关于开展国家特殊需求、进行按学科有限授权试点的意见 5）关于给3所国家会计学院专业硕士学位授权的意见 6）关于新增审计专业硕士学位的意见 28次会议的四大亮点和历史突破： 1）学位授权制度的改革： 对学科授权、满足国家和地方需求的授权、强化特色的授权、给出路的授权（高校按特色有序开展博士、硕士申请） 2）首次开展工程博士学位教育 3）同门类下的二级学科自主设置（有利于学科交叉、学术创新、以教授为中心） 4）艺术成为门类，中国伟大复兴的一个标志 工作思路 长期战略：完善制度、提高质量、科教结合、 支撑创新、适应需求、引领未来 近期：完善制度、调整结构、改革模式、 优化环境、重点投入 两个转变：纯学术向并重、审批向提高质量 大力发展专业学位研究生教育 下发《硕士、博士专业学位研究生教育总体发展方案》 新增金融等20种硕士、教育、工程2种博士专业学位 下发《硕士、博士专业学位设置与授权审核办法》 新增1341个硕士专业学位授权点 启动专业学位研究生教育综合改革试点 成立29种全国专业学位研究生教育指导委员会 下一步工作重点： 考试改革、培养模式改革、质量保证体系建设、与职业资格衔接、指导委员会建设等。 关于工程博士专业学位教育 （一）服务国家重大需求 （二）重点面向企业 （三）重点培养设计开发、协调管理和国 际交流能力 （四）依靠产学结合、深化校企合作 （五）设置专门学位与推动培养模式改革 同步推进 （六）工作安排 （七）与工学博士研究生教育的关系？ 三、工程博士（专业博士） 培养专业人士的最高学位，与纯学术博士学位比，更强调实践动手能力、系统设计能力、团队领导能力、表达沟通能力和对行业前沿的把握追踪引领能力。 2011年开始试点：20所 承担或参与重大科技专项或帮其培养人才 培养模式和机制改革，以需求为主 有很好的学术基础和条件 将逐步扩展至其他领域的专业博士 存在问题: 1、从仅重视学术型人才培养到学术型与应用型并重？ 2、专业学位招生数量、招生规模到重视质量？ 3、师资队伍问题？ 4、生源问题？ 5、培养模式的转变? 6、实践环节？ 7、对专业学位的认识程度、宣传和投入力度? 8、培养体系建设，招生、培养、学位论文或报告、学位授予 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室、研 究 生 司 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室、研 究 生 司 * 专业学位研究生教育与管理 2011年03月25日 29个专业学位研究生教育指导委员会成立? 3月18日，国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在北京联合召开“全国金融等专业学位研究生教育指导委员会成立会议”。金融等29个专业学位组建了指导委员会，委员会成员将主要从事专业学位研究生教育的指导研究、评估认证和咨询等工作，以促进专业学位研究生和相关行业的紧密衔接。 在会议上，教育部党组副书记、副部长杜玉波表示，专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的有效途径，是当前研究生教育改革发展的重要领域。他透露，下一步将重点抓好五个方面的工作： 一是加快完善专业学位体系，要不断丰富专业学位的类别、层次，满足各行各业对不同类型应用型人才的需求； 二是加大硕士研究生结构调整力度，重点扩大应用型、复合型人才培养规模，争取2015年专业学位研究生占整个硕士生招生比例提高到50%以上； 三是深化专业学位研究生招生考试制度改革。要积极探索和完善与专业学位生源特点和培养要求相适应的考试内容及方法，