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第二章 学前儿童心理发展的生理基础 《学前心理学》西南大学精品课程 本章教学目标 知识理解方面：学前儿童身体生长的概括、神经系统及动作的发展及与心理之间的关系 知识应用方面：观察大中小班幼儿在身体、动作及活动等方面获得了哪些发展 问题（理论）研究方面：条件反射是怎样建立的？怎样运用条件反射养成儿童良好的习惯？ 本章课堂教学内容 内容：学前儿童身体的生长发育，神经系统对其心理的影响，动作、活动与心理的关系 重点：动作与活动的发展 难点：条件反射建立的方式 本章主要学习资料 1.（美）劳拉?E.贝克 著，桑标 等译《婴儿、儿童和青少年（第5版）上海：上海人民出版社，2007年，第五、八章 2. 沈德立，白学军著，《实验儿童心理学》安徽：安徽教育出版社，2004年，第三章 3. 万钫编著，《学前卫生学》北京：北京师范大学出版社，2004年，第一章 学习准备 学前儿童的身体、神经、动作及活动发展的特点及其与心理发展的关系 主要内容 学前儿童的身体发展的顺序与规律 学前儿童神经系统发展的特点 学前儿童动作的发展 进一步拓展的学习领域——经典条件反射与操作性条件反射 第一节 学前儿童身体的生长发育 胚胎的发育过程 婴儿的生长发育 1-3岁儿童的生长发育 3-6岁的生长发育 一、胚胎的发育过程 资料： “妈妈，我是怎么来的呢？”“我是怎么长大的呢？”等都是是幼儿常问的问题。要想科学且形象地回答这些问题，还得从人类的胚胎的生长发育的过程说起。 受精卵期 胚胎期 胎儿期 （一）受精卵期 着床：发生在受精后第七天和第九天之间，胚泡深深地植入子宫壁。 胎盘和脐带：到第二周结束，胚盘开始发育，它把母亲和胚胎的血液接通，将养料和氧气输入，排泄物输出。胎盘通过脐带与胚胎相联系。 （二）胚胎期 第一个月的后半个月：胎盘形成了三层细胞：（1）外胚层，将发育成神经系统和皮肤； （2）中胚层，将发育成肌肉、骨骼、循环系统和其他内脏器官； （3）内胚层，将发育成消化系统、肺、泌尿系统和腺体。 第二个月：胚胎继续快速成长，眼睛、耳朵、鼻子、下巴和颈部形成。内脏器官也更清楚，它能感知自己的世界了。 （三）胎儿期 第三个月：器官、肌肉和神经系统开始变得有组织化，相互联系，大脑会发出信号。 妊娠中三个月：许多器官已经发育的相当完整了，尤其是大脑，但仍不能控制呼吸和体温。胎儿能感受到声音的刺激，开始出现了视觉。 妊娠末三个月：胎儿的体重增加了5磅，身长增加了7英寸，长出一层脂肪。大脑皮层不断增大，对外界刺激的发育更强。 引自（《婴儿、幼儿和青少年》第124页） 二、婴儿的生长发育 身体大小和肌肉、脂肪构成的变化 身体比例的变化 骨骼的发育 （一）身体大小和肌肉、脂肪的变化 1岁末婴儿的高度比出生时高50%；5个月时，体重也是出生时的2倍，1岁时是出生时的3倍。且婴儿的生长发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，有时快些，有时慢些。 婴儿在第1年间外部最明显的变化之一，是他们变成圆而胖的样子，形成早期的“婴儿肥”，这有助于婴儿维持恒定的身体温度，但是肌肉组织在婴儿期发展得非常缓慢。女孩比男孩要稍矮稍轻些，且脂肪与肌肉的比例比男孩高。 （《婴儿、儿童和青少年》第210页） 最初两年的身体发育 （二）身体比例的变化 儿童身体总体在不断变化，其每个部分也以不同的速度发育着。主要依据“从头到尾”和“从近到远”的原则发育的。 从头到尾，是指出生前的时期，其头部比身体较低部分发展更迅速；出生后身体的发展速度逐渐赶上并超过了头部。出生时，婴儿的头部占身体总长度的1/4，而腿部只占1/3。到了2岁，头部仅占1/5，而腿占身体总长度的接近1/2。 从近到远，或是从身体的中央向外。在婴儿期期，头、胸和躯干先发育，然后是手臂和腿，最后是手和腿。 引自（《婴儿、儿童和青少年》第211页） （二）身体比例的变化 （三）骨骼的发育 胚胎的骨骼最初建立自柔软的、柔韧的组织，称作软骨，在怀孕第六周开始，软骨细胞硬化为骨。婴儿身高的快速增长，取决于骺，骺出现于每根骨的两端，随着发育继续，骺逐渐变薄并消失。 随着脑的大小急剧增加，头骨的发育在婴儿时期极为迅速。出生时，头骨的骨头由六条缝隙分割，这六条缝隙又叫“软点”，随着年龄增大，这些缝隙逐渐变小。 牙齿的出现，有的婴儿在4个月的时候长出第1颗牙齿，有的则较晚在1岁才长出第1颗牙齿。在长出第1颗牙齿后，新的牙齿每个1或2个月出现。 三、1-3岁儿童的生长发育 身高、体重 脑的发育 其他器官的发展 （一）身高、体重 1-3岁小儿平均每个月体重增长150克 1岁以