一堂好课的标准(2015年8月江苏版)分析报告.pptx

;好教师的素养 一堂好课的标准 上一堂好课的策略;;;互动活动：如果是你在这种环境下学校你会觉得怎样？（写出2—3个关键词）;;你心目中好教师应该具备哪些素养？;经常能用掌声温暖地表达欣赏和信任; 掌 声 是成功的伴奏， 是上进的力量， 是生活的交响曲。 会鼓掌的人都是情商高的人！ ;;;;;;;;能用微笑表达善意;5月8日： “世界微笑日”;社会调查统计结论：; 微笑是你对生活的一种态度 ;学生喜欢微笑的教师;微笑让你更友善;微笑让你更年轻;微笑让你更美丽;微笑让你更吸引人 ;;;我欣赏这样的境界（朱永新）：; 能采用积极有效的沟通方式;沟通是一门艺术;启示：;揣满“高帽子”走进课堂;每天找出3分钟 “赞美时间”。;案例：老师送我一顶高帽子;赞美的第一个特征（也是最重要的）： ——出自真诚，发自内心，源于对他人的尊重和欣赏。 ;赞美的第二个特征： ——越不容易被赞美的人，想被赞美的欲望就欲强，只要对这些人投以些许的赞美，效果奇大无比。 ;赞美的招数：;;能追求学生乐于接受的语言表达方式; 案例： 孩子不愿意逛商店; 孩子的妈妈： 女儿很聪明、活泼，但最不爱逛商店，每次带她去商店，她总是哭着闹着死活不愿意进去。 这位母亲十分不能理解：商店里有琳琅满目的商品，孩子应该喜欢才对，为什么孩子不愿意逛商店呢？　;一次，女儿鞋带开了，她蹲下来，给女儿系好鞋带。 当蹲下来和孩子蹲成一样高的时候，突然发现眼前一片腿的“森林”。 站在孩子的高度根本看不到商品，看到的是拥挤的、摆来摆去的人的两条腿。有一种压抑感和单调的感觉。 她终于理解孩子不愿意的原因。;启示：;教育——静待花开;“画角”的教学片断：; 教学语言是一门艺术，既要做到科学性、艺术性和思想性的统一，又要求生动、形象、幽默、风趣、通俗。; 案例： 老师口头禅榜单 　 1. 我再讲两分钟。 　 2. 全班60个人，你迟到1分钟，就是耽误 大家60分钟…… 　 3. 不要以为我看不见。 　 4. 是你说还是我说，你说你上来跟我说。 　 5. 不想听的可以睡觉。 　 6. 看来我要请家长来一趟了！ 7. 体育老师今天有事。 　 8. 学校禁止谈恋爱。 　 9. 上大学了你们就自由了。 　 10. 你们是我带过最差的一届。;“我再讲两分钟” ——这句口头禅被网友戏称为“无止境的两分钟”，位于“榜单”座次的第一名，几乎所有人都经历过。 ——“学生时代听到老师说‘我再讲两分钟’，真是想死的心都有了。” ——“老师说只讲两分钟，但是讲着讲着上课铃声就突然响了，听后简直‘崩溃’。”; 没有人愿意听八节课的新闻联播（语言单调、严肃） 每个人有自己的语言风格，但是学生乐于接受的语言表达方式，应该是我们尽力追求的。 ;高中历史（经济史）课堂语录;4.纺织业的另一个行业是棉纺织业。我们要着重介绍一个人物：黄道婆。这其实也不是她的真实名字，年龄比较大，叫婆婆，可能姓黄，所以也有叫黄婆的。妇女在古代是没有地位的，有个姓就不错了。 5.接下来我们讲陶瓷业。这也是两个行业，一个陶，一个瓷。昨天我买一个陶罐，说是西周，找人一看，上当了，哪是西周啊，明明是上周的嘛。; 前苏联教育家维雅斯洛夫说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是情感、思想、学识、灵感的结晶，是课堂教学的催化剂。;幽默诙谐、风趣高雅的语言;案例：讲完地震预报这一内容时，教师这样补充：“日本地震学者花了三十多年时间，耗资7亿美元研究地震预报，最后得出结论——” 学生满怀希望地期待地震预报的新成果，结果却大大出乎意料—— “在现有的科学水平下准确预报地震是不可能的。” 这样表述不仅产生了很强的幽默效果，而且也侧面说明了地震预报的艰难。 （改变语流暗示的语义方向，使学生的心理期望突然落空，也会产生幽默效果） ;好教师的素养是; ;（7）伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”? （8）幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。”? （9）有方法——“忽然，我能顺利念完课本，竟然没有察觉到是因为她的指导。” （10）帮助认识自己——“她帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。” （11）兴趣广泛——“她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。”?? （12）良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。”? ;有了好教师才有好课堂;什么样的课才是好课;你认为黄老师的 是好课吗？ 好在什么地方？;互动活动：请在小纸上你心目中的好课的标准是什么？（写出3—4个关键词）;小组进行汇总 三个最关键词;一堂好课的 “十化