2013年安徽省历史中考试卷分析.docVIP

2013年安徽省初中毕业学业考试历史试卷分析 芜湖县教研室历史教研员 鲍春红 2013年安徽历史中考试题跟去年相比，题型结构稍有变化，命题材料更新更活，注重设置较佳的问题角度，引导学生通过阅读材料和联系所学历史知识，考察《课标》和《考纲》中所要求的重要历史知识点和各种历史能力。总体难度虽略有降低，但得分却更不容易。中考结束后，学生普遍反映今年的历史试卷比其它学科的试卷难度大，九年级历史教师反映今年的历史试卷在去年增加难度的基础上难度适度降低。从我们阅卷和累计分数掌握的信息来看，师生们的反映不是虚言。下面从试卷结构、命题特点、成绩统计、学生答题存在的问题和对今后教学的建议五个方面作出简要分析，供各位同仁参考并请批评指正。 一、试卷结构 1.题型与分值分配。 2013年中考历史试卷包括单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究五种基本题型。试卷满分70分，各题型所占总分比重见下表： 单项选择 组合列举 辨析改错 材料解析 活动与探究 题量 分值 比重 题量 分值 比重 题量 分值 比重 题量 分值 比重 题量 分值 比重 10 20 28.6% 3 10 14.3% 1 8 11.4% 2 20 28.6% 1 12 17.1% 与2012年相比，题量和题型都没有大的变化，但组合列举由2012年的两题变成了2013年的三题，辨析改错由2012年的两题降为了2013年的一题，总体说来2013年的中考试卷相对稳定。 2．各知识板块在五大题型中的分值及所占比重。 单项选择(分值) 组合列举(分值) 辨析改错(分值) 材料解析(分值) 活动与探究(分值) 合计 总分 分值 中国古代史 6 3 0 0 0 9 12.3% 中国近代史 4 0 0 10 4 18 25.7% 中国现代史 2 0 0 0 8 10 14.3% 世界古代史 4 0 0 0 0 4 5.7% 世界近代史 4 3 4 0 0 11 15.7% 世界现代史 0 1 4 10 0 15 21.4% 安徽地方史 0 3 0 0 0 3 4.3% 从上表可以看出各种题型和各部分内容所占比重基本符合2013年安徽省初中《毕业学业考试纲要》的要求。 二、2013年中考命题特点简析 2013年中考试卷的命制基本符合九年制义务教育历史《课程标准》和安徽省2013年《考试纲要》的要求，考查学生的知识点分布比较广泛，覆盖面广，试题的题量适中，试题的总体难度和2012年相比难度有所下降。试题在注重考查学生基础知识和基本技能的基础上，着重考查学生知识迁移能力，考查学生分析问题、解决问题的能力；考查学生把学习历史知识与解决现实问题相联系的能力；试题在命题上还注重了与高中的历史教学的衔接，为高中阶段学生的学习打下一个良好的基础。具体来说，安徽省2013年的中考历史试题主要有以下几个方面的特点： 1、题型分布以版块的形式出现 从题型分布来看，试题在内容的选择上基本上是以版块的形式出现，前面3题选择题都是关于中国古代史的内容，4——6这3题是关于中国近现代史的内容，7-10这3题都是关于世界史的内容。在第二题组合列举题里面，11题的3小题都是关于安徽史的内容，12题的3小题是关于中国文化的，从古代到近代，从唐诗到宋词再到明清的小说；第13题的3小题都是关于世界史的内容，都是世界近现代史的内容。第14题的4个小题的句子改错都是关于世界史的内容，而且都是关于近现代史的内容。第15题是关于大众传播媒介的内容，是关于中国近代史的。第16题是关于世界近现代史的内容。具体是关于苏美两个大国的改革和发展进程中的历史。第17题是关于“弘扬爱国情，共筑中国梦”的主题探究活动，其切入点是党的奋斗历程，从诞生到伟大的转折再到习主席中国梦的提出，让学生探究中国共产党及人民有哪些优秀的精神品质。 2、 注重基础，更注重能力。 《课程标准》提出了三维课堂教学目标即知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观。试题通过创设新的情境，给学生更多的挑战，让其利用积累的知识，借助已有的学习方法和能力，通过重新认识、独立思考、做出判断，解决新的问题。这一思想，在所有试题中均有体现。 第4题通过《扯线木偶》漫画来考查学生对《辛丑条约》内容的理解。学生只有理解了漫画的寓意并结合所学知识综合分析、比较判断，才能得出结论。第5题考查了学生的读图识图能力，只有读懂了改图是渡江战役示意图后才能选出正确的答案。第13题第二小题，学生只有在识记第一第二次工业革命