2013步步高生物大一轮复习讲义答案第3单元.docVIP

第9课时　降低化学反应活化能的酶 回扣基础构建网络 一、判一判　1.×　2.×　3.×　4.√　5.×6．×　 7．√　 想一想　1.大多数为氨基酸，少部分为核糖核苷酸。 2．蛋白酶。 二、1.高效性　2.一种或一类　3.温和　最适宜　降低　变性失活　降低　不会失活 练一练　D　 三、连一连 知识网络　蛋白质　RNA　活化能　高效性　专一性 突破考点提炼方法 典例引领1　D　对位训练1　A 典例引领2　B　对位训练2　D 典例引领3　(1)脂肪　缓冲　(2)蛋白质　(3)在一定温度范围(包括55 ℃～65 ℃)内设置温度梯度，分别测定酶的活性，若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值。 对位训练3　(1) 　　溶液 试管　　 蔗糖 溶液 淀粉 溶液 蔗糖酶 溶液 唾液淀粉 酶溶液 甲 ＋ － ＋ － 乙 － ＋ － ＋ 丙 ＋ － － ＋ 丁 － ＋ ＋ － (2)②混匀，37 ℃恒温水浴一段时间　③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴加热一段时间　④观察实验现象并记录实验结果　(3)含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀(4)酶的催化作用具有专一性(5)20 ℃低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少 方法体验 典例　B　 易错警示 典例1　B　 典例2　C　 检测落实体验成功 1．B　2.A　3.C　4.A　5.B 6．(1)成体生长缓慢，实验效果不明显　让鲈鱼适应实验养殖环境 (2)温度不能过高　高温会使植酸酶变性而失去活性 (3)水体温度、盐度和溶解氧等 (4)添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小 (5)肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶 课时规范训练 1．C　2．C　3．A　4．C　5．C6．C　7．C　8．D　9．C　10．C　11．A　12．A　 13．(1)小麦种子中α-淀粉酶催化效率 (2)0.6、0.4、0 (3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖 (4)2 mL斐林试剂　60 ℃水浴加热2 min (5)三 14．(1)探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢(或探究等量的提取液在不同pH条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同pH条件下对过氧化氢分解的影响) (2)pH的大小和提取液的量　单位时间产生气泡的多少(或单位时间内过氧化氢的减少量)　(3)同一种酶在相同条件下的最适pH相同　(4)2　A中所含酶的量较少，相同时间分解的过氧化氢量较少　(5)见图 第10课时　细胞的能量“通货”——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸 回扣基础构建网络 一、腺苷　A　三个磷酸基团　TP 判一判　1.×　2.√3．×　 4．×　 5．×　6.×　 二、1.细胞质基质　2C3H6O3　2C2H5OH＋2CO2　6O2　12H2O　6CO2　线粒体内膜　有氧呼吸第二阶段　2.(1)C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量(2)①C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量　②C6H12O62C3H6O3＋少量能量 判一判　1.×　2．×　 3．√　4．×　 知识网络　腺苷　磷酸基团　细胞质基质　细胞质基质和线粒体　细胞质基质 突破考点提炼方法 典例引领1　D　对位训练1　D 典例引领2　B　对位训练2　A 典例引领3　C　对位训练3　B 典例引领4　D　对位训练4　C 方法体验 典例　D　 据O2与CO2的比例 易错警示 典例　D　 检测落实体验成功 1．B　2.C　3.D4．B　5．B　6.B　 7．(2)②10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液　10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL蒸馏水 ③除去锥形瓶中的氧气　A ⑤3号瓶是否变浑浊 (3)①A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置变浑浊②A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不变浑浊 ③A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置不变浑浊 ④A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置变浑浊 课时规范训练 1．D　2．D3．B　4．D　5．C　6.B7．D　8．B9．C　10．C　11．D　12．C　13．C　14．C　15．D 16．(1)有无氧气　温度、pH、培养液量、培养液浓度等 (2)细胞质基质和线粒体　(3)①等量②(两侧)液面 实验结果预测和结论： ①A侧液面上升，B侧液面下降 ②A侧液面下降，B侧液面上升 ③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多 17．(1)④　(2)③　(3)①②③④　(4)C(5)AT