第五章教师与学生(学生观在内)技术分析.ppt

（一）、教师的概念 （一）什么是教师 杨雄：师者，人之模范也。 孔子曰：三人行必有我师。（广义：对人产生积极影响的人都可称为教师。同义：教育者） 韩愈：师者，传道受业解惑者也。 教师是履行教育教学职责的专业人员， 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高 教书育人，培养社会主义建设者和接班人， 民族素质的使命。 （1993年《中华人民共和国教师法》）。 （二）教师职业的产生 人类教育活动，尤其是学校的出现，是教师职业产生的基础 学校的出现是因为生产力发展，积累知识更为丰富，通过口耳相传不能满足需要。 政治上，阶级社会统治阶级的要求也影响着教师职业的出现。 非职业阶段（原始社会，封建社会官师合一） 职业阶段（成为独立职业） 专门化和专业化阶段（教师资格证） （三）教师职业的社会地位 加里宁就把“人类心灵的工程师” “天地君亲师” 一日为师，终身为父 例如，纽约市司机年薪的起点是2万美元，而小学教师只有1．3万美元。据密 执安州立大学统计，大学毕业生从事财会工作的年薪18 233美元，从事计算机技术工作的人员年薪起点是24 485美元，化学工程专业是27 023美元，而当教师的只有13 353美元。 解放初期，知识分子是改造的对象（思想上的），但经济地位不低。57年反右，教师成了主要的打击对象。60年代初，邓小平主