2014-2015学年高中生物必修三(人教)第二章动物和人体生命活动的调节章末过关检测卷(含详解).docVIP

生物·必修3人教版章末过关检测卷二 第2章　动物和人体生命活动的调节 测试时间：45分钟，评价分值：100分 一、单项选择题 共10小题，每小题3分，共30分 1．2014年巴西世界杯足球赛时，球员踢球瞬间，神经冲动在神经纤维上的传导形式是 A．静息电位　　　　B．动作电位C．突触传导　　　　D．反射弧解析：球员踢球的瞬间，神经纤维接受刺激的足部接触点的神经末梢产生兴奋，引起神经细胞膜的电位由外正内负变为外负内正，又由于K＋的渗出使膜恢复到外正内负，这就叫动作电位，动作电位沿一个方向顺序传播即产生神经传导，其单向传播速度极快，每一个动作电位大约只有0.1 ms。 答案：B2．下图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是 A．刺激a点不能引起c处电位变化 B．b处的液体中可能含氧气、神经递质等 C．c的末端膨大形成突触小体 D．a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态答案：A3．下图为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是 A．都是由左向右 B．都是由右向左 C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左向右解析：该图已经明确表明了神经传导的方向向右，所以膜外右侧带正电荷的未兴奋部位与左侧兴奋部位之间形成的电流方向由右向左，膜内兴奋部位的正电荷向右侧带负电荷的未兴奋部位流动。 答案：C4．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制解析：由题意可知经递质可使突触后神经元兴奋，则神经递质作用于突触后膜上的受体后，由于该药物的原因；递质没有被分解，其即时效应为突触后神经元持续兴奋。 答案：B5．据图判断以下说法错误的是 A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可调节垂体的活动 D．血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用解析：下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的是促甲状腺激素，甲状腺分泌的是甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素的含量较高时，会反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。 答案：A6．人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化主要与下列哪些激素有关 ①胰岛素　②生长素　③性激素　④胸腺激素　⑤甲状腺激素　⑥肾上腺激素　⑦生长激素 A．①②③　　　B．②③④ C．③⑤⑦　　　D．④⑤⑥⑦答案：C7．如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是 A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力 C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力解析：幼鼠切除胸腺，说明没有任何T淋巴细胞，而在免疫中T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫。没有T细胞只能说明细胞免疫不能进行，但还能保留有部分体液免疫，因为少数抗原可直接刺激B细胞。 答案：D8．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致 A．刺激神经不能引起肌肉收缩 B．出现全身性过敏反应 C．肌肉对神经递质的反应性提高 D．机体对病原体的反应能力提高解析：该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以不能与神经递质结合完成肌肉收缩，造成肌无力；全身性过敏反应的受体在皮肤细胞；肌肉对神经递质的反应性下降到最低；此过程与机体对病原体的反应能力无关。 答案：A9．过敏反应中的抗体与特异性免疫反应中的抗体的区别是 A．产生的细胞不同 B．化学成分不同C．作用的方式不同 D．作用的结果不同答案：D10．下列医疗措施中，能使人体产生抗体，获得免疫的是 A．服用碘丸 B．注射抗菌素C．注射菌苗或疫苗 D．注射胰岛素答案：C二、双项选择题 共4小题，每小题5分，共20分 11．下列人体生理活动不属于神经调节的是 A．小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B．躯体运动时骨骼肌的活动 C．皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬作用 D．听到铃声回到教室解析：氨基酸的吸收是主动运输；躯体运动中枢在大脑皮层，吞噬细胞吞噬细菌是非特异性免疫；听到铃声回到教室，是神经调节。 答案：AC12．下列有关人体水分调节的叙述错误的是 A．大量饮水，则抗利尿激素分泌减少B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液浓度降低，则尿量减少解析：抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，抗利尿激素分泌减少则尿量增加。 答案：BD13．对细胞免