2014-2015年高中二年级物理期中考测试题.docxVIP

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2014-2015年高中二年级物理期中考测试题

2014-2015年高中二年级物理期中考测试题第Ⅰ卷(选择题共48分)一、选择题1.第一次通过实验比较准确的测出引力常量的科学家是 A.卡文迪许 B.伽利略 C.胡克 D.牛顿2.当物体做匀速圆周运动时,下列哪一个物理量保持不变A.线速度B.角速度C.向心加速度D.向心力3.关于功率,下列说法正确的是A.由P=W/t可知,只要做功多,功率就大B.由P=Fv可知,汽车牵引力的功率一定与它的速度成正比C.由P=Fv可知,牵引力一定与它的速度成反比D.由P=Fv可知,当汽车牵引力功率P一定时,牵引力一定与速度成反比4.如图1所示,小物块A与圆盘保持相对静止,随圆盘一起做匀速圆周运动,则下列关于A受力情况的说法中正确的是A.受重力、支持力和向心力B.受重力、支持力和指向圆心的摩擦力C.受重力、支持力和与运动方向相反的摩擦力D.受重力、支持力、指向圆心的摩擦力和指向圆心的向心力5.关于曲线运动下列说法正确的是A.曲线运动一定是变速运动B.做曲线运动的物体的速度方向不一定变化C.只要物体所受合力方向与速度方向不在同一直线上,物体一定做曲线运动D.做平抛运动的物体,速度大小时刻改变,速度方向始终和重力方向垂直6.围绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星的轨道半径越大,则A.角速度越大B.线速度越大C.周期越大D.线速度越小7.用水平恒力F作用于质量为m的物体,使之在光滑水平面上沿力的方向移动距离L;再用该水平恒力作用于质量为2m的物体上,使之在粗糙水平面上移动同样距离L,则A.两种情况下,水平恒力F做功一样多B.在光滑水平面上时,水平恒力F所做的功多C.在粗糙水平面上时,水平恒力F所做的功多D.在粗糙水平面上水平恒力F对物体所做的功是光滑水平面上做功的2倍8.为了研究平抛物体的运动,可做下面的实验:如图2甲所示,用小锤打击弹性金属片,B球就水平飞出,同时A球被松开,做自由落体运动,两球同时落到地面;如图2乙所示的实验:将两个完全相同的斜滑道固定在同一竖直面内,最下端水平。把两个质量相等的小钢球从斜面的同一高度由静止同时释放,滑道2与光滑水平板吻接,则将观察到的现象是球1落到水平木板上击中球2,这两个实验说明 A.甲实验只能说明平抛运动在竖直方向做自由落体运动。B.乙实验只能说明平抛运动在水平方向做匀速直线运动 C.不能说明上述规律中的任何一条   D.这只是巧合,该实验没有任何意义9.如图3所示,有一皮带传动装置(皮带不打滑),A、B、C三点到各自转轴的距离分别为RA、RB、RC,已知RB=RC=RA/2,设A、B、C三点的线速度大小分别为VA、VB、VC,角速度大小分别为ωA、ωB、ωC,则下列关系式正确的是()A.VA=VC<VBB.ωA=ωB=ωCwC.VA=VC>VBD.ωA=ωB>ωC10.船在静水中的速率是4m/s,要渡过宽20m、水速为3m/s的河流,下列说法正确的是A.船垂直到达对岸时,所走位移是最短的B.船垂直到达对岸时,渡河时间是最短的C.此船过河的最短时间是4sD.此船过河的最短时间是5s11.如图4所示,桌面离地面高为h,质量为m的小球,从离桌面高H处由静止下落,忽略空气阻力,下列说法正确的是A.选桌面处为零势能面,则小球落地时的机械能为mghB.选地面处为零势能面,则小球落地时的机械能为mgHC.从开始下落到落到地面过程中,重力做正功,重力势能增加D.无论选哪个位置为零势能面,从开始下落到落到地面过程中,重力势能减少了mg(h+H)12.圆周运动在实际生活中有很多应用,下面的应用中说法正确的是()A.汽车以某一速度经过凹形桥最低点时,车处于失重状态B.汽车以某一速度经过凸形桥最高点时,车对桥面的压力小于重力C.火车在某拐弯处的规定行驶速度为v,当火车以大于v的速度通过此处时,轮缘会对内轨的内侧产生挤压D.固定在细杆一端的小球在竖直平面内做圆周运动,在最低点处,杆对球的的作用力一定为拉力,在最高点处,杆对球的作用力也一定为拉力第Ⅱ卷(非选择题共52分)二、实验题(共14分,13小题6分,14小题8分)13.如图5所示,某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验,得到图乙所示的纸带;(1)如图甲,在本实验中是通过改变橡皮筋的_______来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”);(2)如图乙,通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”).(3)关于该实验,下列叙述正确的是A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C.放小车的长木板应该使其水平放置D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出14.某同学在做“验证机械能守恒定律”的实验时,用质量m=1kg的物体自由下落,得到如图6所示的纸带,相邻计数点间的时间间隔

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