高三化学高考考前热点复习：化学实验方案的设计与评价要点分析.docVIP

2010高考化学考前热点复习： 化学实验方案的设计与评价 2010新课标化学考试大纲 1．能根据实验试题要求，做到： 1 设计、评价或改进实验方案; 2 了解控制实验条件的方法; 3 分析或处理实验数据，得出合理结论; 4 绘制和识别典型的实验仪器装置图。 2．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 知识体系和复习重点 一、化学实验方案的设计 1.化学实验设计时应遵循： ①科学性，实验原理，准确，实验流程合理。 ②安全性，保护人身、保护环境、保护仪器。 ③可行性，条件允许，效果明显，操作正确。 ④简约性，做到步骤少，时间短、效果好等基本要求。 2.如何迅速、准确地解答综合实验设计题呢 1 明确目的原理：首先必须认真审题，明确实验的目的要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。 2 选择仪器药品：根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态，能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定的范围等，从而选择合理的化学仪器和药品。 3 设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。 4 记录现象数据：根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 5 分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。 以上只是解答综合实验设计题的一般思考方法。在解答过程中，应根据实验设计题的具体情况和要求，作出正确的回答。 6 设计实验时还要考虑以下因素： ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸 如H2还原CuO应先通H2，气体点燃先验纯等 ；③防氧化 如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中等 ；④防吸水 如实验、取用、制取易吸水、潮解、水解宜采取必要措施，以保证达到实验目的 ；⑤冷凝回流 有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置 如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等 ；⑥易挥发液体产物 导出时可为蒸气 的及时冷却；⑦仪器拆卸的科学性与安全性 也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑 ；⑧其他 如实验操作顺序、试剂加人顺序、实验方法使用顺序等 。 3.制备实验方案的设计 制备实验方案的设计，对巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化关系，全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力是有益的。 制备实验方案的设计，应遵循以下原则： ①条件合适，操作方便； ②原理正确，步骤简单； ③原料丰富，价格低廉； ④产物纯净，污染物少。 即从多种路线中优选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学食品与药品，设计合理的实验装置和实验操作步骤。 由于大多数有机反应，副反应较多，且为可逆反应，因此设计有机物制备实验方案时，尽可能选择步骤少、副产物少的反应的有机反应。若两种有机物参加的可逆反应，应考虑多加一些价廉的有机物，以提高另一种有机物的转化率和产率，另外有机物的制备实验，控制反应条件尤为重要。 如实验室欲制备苯甲酸甲酯，在设计实验方案时，可这样考虑：用甲醇与苯甲酸进行酯化反应，以浓H2SO4作催化剂。因为酯化反应是可逆的。根据化学平衡移动原理，增大反应物如甲醇的浓度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯生成的方向移动。 4.探索性实验、性质实验方案的设计 分析其结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此分别设计出合理的实验方案，去探索它所可能具有的性质。 5.验证性实验性质实验方案的设计 对物质具备的性质去求证，关键设计出简捷的实验方案，操作简单，简便宜行，现象明显，且安全可行。 二、特殊实验装置的创新设计 1．气体反应装置： 气～气 气～液 气～固 2．实验装置的改进： 常规实验装置 改进后的实验装置 启普发生器 极易溶于水 量气装置 3．实验中的安全装置 分类 装置简图 原理及使用实例 防倒吸倒装置 隔离式 导气管末端不插入液体（水）中，导气管与液体呈隔离状态。可用来吸收易溶于水的气体。 如课本中制溴苯实验中设计这一装置吸收HBr。 倒置 漏斗式 由于漏斗容积较大，当水进行漏斗内时，烧杯内液面下降而低于漏斗下口，受重力作用，液体又固落到烧杯中。常用于吸收易溶于水的气体。 如93高考实验题用此装置吸收HBr。 容器接收式 使用较大容积的容器接收可能倒吸过来的液体，防止进入气体发生装置或受热的反应容器。 如96“引火铁”用此装置接收可能倒吸的水，以防进入灼热的硬质试管中。 防堵塞装置 液封平 衡管式 插入液面中的长玻