高中数学教学的基本规范要点分析.pptVIP

让学生学得更加主动， 让教师教得更加自信， 让课堂焕发出生命的活力！ 高中数学教学的基本规范 ----课堂教学的实践与感悟 周南中学 夏远景 湖南省中小学教师正高职称评审试点 教师就要坚守讲台 湖南省高中校长高端研修项目研修人 校长就要站在教育教学的前沿 名师教学研究会 名师就要引领课堂 画苹果的课程 (一)、描述 中国老师 日本老师 美国老师 (二)、分析 中国老师 日本老师 美国老师 过 程 教 老师画苹果。 学生观察老师 画。 学生画苹果。 老师展示苹果。 让学生看\闻\摸。 让学生照着讲台上 苹果写生画。 每生分一个苹果。 学生各自看\闻\摸苹果。 吃掉苹果。 想象画出苹果。 学 学生观察老师 画。 学生自己画苹 果。 学生看\闻\摸。 照着讲台上苹果写 生画。 到讲台上拿苹果。 看\闻\摸\玩自己手中的苹果 吃掉苹果。 想象画出苹果。 中国老师 日本老师 美国老师 方 式 教 教师讲授示 范为主 学生观察写生 为主 学生观察\体验\想象 创作为主 学 接受性学习 抽象学习 机械学习 自主学习 自主学习 体验学习 个性化学习 (二)、分析 中国老师 日本老师 美国老师 教学 用具 无 教师画一个苹果 一个实物苹 果 一篮子洗干净了的 实物苹果 教学 情景 虚拟情景 真实情景 真实情景 活动 氛围 不活跃 较活跃 民主、非常活跃 (二)、分析 中国老师 日本老师 美国老