《新步步高》高考数学大一轮总复习(人教A版,理科)配套课件第十章计数原理详解.pptx

数学 A（理）;基础知识·自主学习;1.排列与组合的概念;2.排列数与组合数 (1)排列数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用 表示. (2)组合数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的 的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用 表示.;3.排列数、组合数的公式及性质;1;思考辨析;(　 );题号;∴不同的选派方案有8＋6＝14(种).;例1　有4名男生、5名女生，全体排成一行，问下列情形各有多少种不同的排法？ (1)甲不在中间也不在两端；;先考虑甲的排法或先考虑中间位置排法.;解　方法一　(元素分析法);思维点拨;思维点拨;思维点拨;思维点拨;例1 (2)甲、乙两人必须排在两端；;例1 (2)甲、乙两人必须排在两端；;思维点拨;例1 (3)男女相间.;插空法.;解　(插空法);本题集排列多种类型于一题，充分体现了元素分析法(优先考虑特殊元素)、位置分析法(优先考虑特殊位置)、直接法、间接法(排除法)、等机会法、插空法等常见的解题思路.;;;例2　某市工商局对35种商品进行抽样检查，已知其中有15种假货.现从35种商品中选取3种. (1)其中某一种假货必须在内，不同的取法有多少种？;可以从特殊元素出发，考虑直接选取或使用间接法.;思维升华;“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足；“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.;例2 (2)其中某一种假货不能在内，不同的取法有多少种？;可以从特殊元素出发，考虑直接选取或使用间接法.;∴某一种假货不能在内的不同取法有5 984种.;“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足；“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.;例2 (3)恰有2种假货在内，不同的取法有多少种？;可以从特殊元素出发，考虑直接选取或使用间接法.;∴恰有2种假货在内的不同的取法有2 100种.;“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足；“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.;例2 (4)至少有2种假货在内，不同的取法有多少种？;可以从特殊元素出发，考虑直接选取或使用间接法.;例2 (4)至少有2种假货在内，不同的取法有多少种？;“至少”或“至多”含有几个元素的组合题型：解这类题必须十分重视“至少”与“至多”这两个关键词的含义，谨防重复与漏解.;用直接法和间接法都可以求解，通常用直接法分类复杂时，考虑逆向思维，用间接法处理.;例2 (5)至多有2种假货在内，不同的取法有多少种？;可以从特殊元素出发，考虑直接选取或使用间接法.;∴至多有2种假货在内的不同的取法有6 090种.;例2 (5)至多有2种假货在内，不同的取法有多少种？;例2 (5)至多有2种假货在内，不同的取法有多少种？;跟踪训练2 从10位学生中选出5人参加数学竞赛. (1)甲必须入选的有多少种不同的选法？;;题型三　排列与组合的综合 应用问题;把不放球的盒子先拿走，再放球到余下的盒子中并且不空.;解　为保证“恰有1个盒不放球”，;即把4个球分成2,1,1的三组，然后再从3个盒子中选1个放2个球，其余2个球放在另外2个盒子内，;排列、组合综合题目，一般是将符合要求的元素取出(组合)或进行分组，再对取出的元素或分好的组进行排列.;其中分组时，要注意“平均分组”与“不平均分组”的差异及分类的标准.;例3　(2)恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？;例3　(2)恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？;例3　(2)恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？;例3　(2)恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？;例3　(2)恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？;思维升华;把不放球的盒子先拿走，再放球到余下的盒子中并且不空.;思维升华;思维升华;排列、组合综合题目，一般是将符合要求的元素取出(组合)或进行分组，再对取出的元素或分好的组进行排列.;其中分组时，要注意“平均分组”与“不平均分组”的差异及分类的标准.;跟踪训练3 (1)将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中.若每个信封放2张，其中标号为1,2的卡片放入同一信封，则不同的放法共有(　　) A.12种 B.18种 C.36种 D.54种;;;;;;;;方 法 与 技 巧;方 法 与 技 巧;方 法 与 技 巧;;失 误 与 防 范;;;;;;;;;;;;;7.(