桤泉镇思源学校2011年人教版九年级（下）第一次月考语文试卷.docVIP

崇州市桤泉镇思源学校九（下）第一次月考 A卷 （共100分）第Ⅰ卷 （选择题共18分） 一、语文基础知识及运用 (分)1、下列选项中注音全都正确的一项是（分）A、阔绰（chu拭去（sh） 颓唐（tu） B、腌臜（ynzā） 捯气（do） 荣膺（yng） C、醋栗（l） 坎肩（kn） 魁梧（ku） D、窒息（zh） 巉岩（cn） 骸骨（hi） 2、下列各项中没有错别字的一项是 （分 ） A、孱水 青筋 门槛 B、一气呵成 断壁残垣 如坐针毡 C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃楼 跟跟跄跄 吹毛求疵 3、下列句中加点的成语使用不正确的一项是（3分） A、“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 B、既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。 C、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 D、命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。 对加点的词解释不准确的一项是（　　）A、故患有所不辟（躲避）也B、所欲有甚（超过）于生者 C乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D、此之谓失其本心（自己的修养） 选出加点词用法相同的一项（　　）A、得之则生　颓然就醉，不知日之入 B舍生而取义　　千里马常有而伯乐不常有 C凡可以辟患者何不为也　　今为宫室之美为之 D二者不可得兼　　宋，所谓无雉兔鲋鱼者也 选出对本文理解有误的一项（　　）A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C、第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。 ?三综合积累与运用。（共分））吾妻之美我者，　　　　　　　　　 ；　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。　 （《邹忌讽齐王纳谏》）　　　　　　　　，在河之洲。　　　　　　 ，　　　　　　　　 。《诗经·》　　　　　　　， 　　　　　　，　　　　　　 ，在水一方。（《诗经·蒹葭》 (《孟子二章》) ⑤城非不高也， ， ， ， ，是地利不如人和也。(《孟子二章》) ⑥以君之力， ， ？ ？（《愚公移山》） 四、阅读下面语段，完成9－12题 (12分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《左传》） 9．解释加点词语的意思。（4分）【 】 ①又何间焉 间： ②小惠未徧 徧： ③神弗福也 福： ④牺牲玉帛 牺牲： 10．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）