高中新课程的实施与高考 制度的改革演示文稿.pptVIP

背景 自从1977年恢复高考至今28年以来 ，我国高等教育有了极大地 发展，特别是1999年开始的高校扩招，短短几年就达到了60%以上的高考录取率和接近20%的毛入学率，使我国的高等教育迅速从“精英教育”走向“大众教育”，中国成为名符其实的高等教育大国。 背景 然而，如何有效地通过高考为不同类型的高校配置最基本的教育资源—学生，如何使高考制度更适合“大众教育”必然带来的“多样化”人才选拔的要求，如何使高考从精英教育阶段的“选拔性考试”过度到大众教育阶段的“适应性考试”，使高考制度更加有利于高等院校选拔 背景 新生，更加有利于中学实施素质教育，更加有利于高等院校扩大办学自主权，特别是如何适应高中实施新课程进程中全国各地教材、教学内容差异性逐渐加大的实际情况，是高考制度改革向何处去的决定性因素。 背景 高考制度的改革必然对中学的办学产生深刻地影响，研究高考改革的方向，对中学自身的定位和制订发展策略，更好地实施素质教育有着重要的意义。 一、高考制度改革的方向 1、为适应高等教育大众化的要求，高考的“选拔性考试”功能应向“适应性考试”功能过渡。 上世纪八十年代，高考的录取率仅为5%左右， 基本上没有超过10%， 是典型的“精英教育”。 这个时期， 全国 用一张试卷进行 选拔，所有高校均担负着培养研究型 、 综合型人