思修第三章领悟人生真谛创造人生价值分析报告.pptx

领悟人生真谛 创造人生价值;猜谜语： 什么动物早晨四条腿走路， 中午两条腿走路， 傍晚三条腿走路？;第一节 树立正确的人生观;一、人生观的科学内涵; 人生观主要通过人生目的、人生态度和人生价值三方面体现出来。;二、追求高尚的人生目的;人生目的决定人生道路。 一个人如果知道他为什么活着，他就可以承受任何一种生活。 ——尼采 人生目的决定人生态度。 人生目的决定人生价值标准 ;三、确立积极进取的人生态度;2、人生观与人生态度的辩证关系;（二）端正人生态度;《面朝大海，春暖花开》;四、正确认识人生价值; 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。;一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是应看他索取什么。 ——爱因斯坦;五、用科学高尚的人生观指引人生;几种错误的人生观：;2、享乐主义人生观;3、个人主义人生观;结束语;第二节 创造有价值的人生;一、人生价值的标准与评价 ;2、人生的社会价值与自我价值的辩证关系 （1）人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。 （2）人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 自我价值和社会价值是辩证统一的。自我价值需要通过社会价值来实现，社会价值需要通过自我价值来充实和完善。若将二者人为的割裂开将导致不正确甚至错误的价值取向，违背人类历史发展的客观规律。; 思考：“谈到人的价值，有一点许多人会困惑：万物都以其本身的品质来衡量，惟独人是例外。一匹马，我们赞扬的是它的矫健灵活，而不是它的鞍鞯；一条猎狗，我们赞扬的是它的速度，而不是它的项圈；一只鸟儿，我们赞扬的是它的翅膀，而不是它的牵绳或者脚铃。对于一个人，我们为什么不用他的品质去衡量呢？大群的随从、华丽的住宅、显赫的威望、丰厚的年金，这些统统是他的身外之物，而不是他的内在品质。” ——《蒙田随笔》节选 问题：你认为衡量人生价值的标准到底是什么呢？ ;（二）人生价值的标准;（三）人生价值的评价;2、坚持物质贡献与精神贡献相统一;3、坚持完善自身与贡献社会相统一;4、坚持动机与效果相统一;三、人生价值实现的条件;（二）人生价值实现的个人条件 1、实现人生价值要从个体自身条件出发。 2、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。 3、立足于现实，坚守岗位作贡献。 4、实现人生价值要有自强不息的精神。 ;徐虎：心里没有 “星期日”和“节假日”;四、在实践中创造有价值的人生;“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。” ——江泽民 ;第三节 科学对待人生环境; 人生环境 ：指人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。 科学对待人生环境，主要是要协调好以下四个方面的关系：自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系和个人与自然的关系。 ;一、促进自我身心的和谐;影响大学生心理的主要原因 当前，我国大学生的心理总体上是健康的，但有的同学可能因种种原因会产生不同的心理问题。主要有以下两方面原因。 （1）内因：大学生处于特定的心理期——过渡期 目前大学生心理发展中呈现出的矛盾特征主要有： A、抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性； B、情绪情感日益丰富但波动性较大； C、自我意识增强但发展还不成熟； D、独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。 （2）外因：社会环境的影响 ;（二）保持心理健康的途径和方法; 泰戈尔12岁开始写诗，在60余年的笔耕生涯中，创作了大量作品，其中有诗歌上千首，歌词1200余首，并为其中大多数歌词谱了曲； 中长篇小说12部，短篇小说200多篇，戏剧38部，还有许多有关哲学、文学、政治的论文及回忆录、书简、游记等；此外还创作了2700余幅画。他给印度和世界留下了一笔异常丰富的文化遗产。但是泰戈尔的一生充满了坎坷,中年丧妻,紧接着又失去儿子,但是泰戈尔仍然微笑着面对生活,他写下了这样的诗歌：“让爱怜化作记忆，让痛苦化为诗歌” 世界上永远有这样一种人，面对世界微笑，背对世界流泪，不因为世界的黑暗，而拒绝微笑。还有一种人恰好相反，面对世界流泪，背对世界微笑，不因为世界的微笑，而拒绝黑暗。 这就是泰戈尔，一个伟