国外历史教育文献选读》要点分析.pptVIP

《国外历史教育文献选读》有感 一、国外历史课程标准的解读 二、国外历史教材的编写及使用 三、国外历史教学策略的背后 四、国外历史学习方式探寻 五、国外历史学习评价方式的思考 从课程标准的指导思想和课程内容看：澳大利亚和英国的历史课程标准尤为强调多元化、多宗教的并存与共融，这与其国家历史的特殊性有关，但同时又具备普遍意义。……同时两国课标概括了历史学科与现代信息技术之间的相互关系，凸显了时代发展对历史学科的新要求和新机遇。美国的历史课程标准详细阐述了课程内容的选择标准，让教师明了在具体的教学内容背后包含的是怎样的教学目的。这种原则性的标准有助于教师结合具体情况对教学内容作出调整和补充。明确内容选择的标准和目的是的历史学科及具备稳定行又具备开放性。日本的课程标准则对教学内容提出了具体的处理意见，帮助 教师理解课程标准的用意。 在论述历史课程的地位与作用方面：澳大利亚的历史课程标准详细解读了历史学科的特点和思维方式，从学科本身的价值凸显出历史课程的重要性。加拿大和美国的历史课程标准则详尽地阐述了历史教育在培养“具有奉献精神和责任感的公民”方面所起到的不可取代的作用。历史学科不仅仅是教授“过去发生了什么”，更是为了培养具备“基于历史经验理解当下并对未来作出判断”能力的公民。英国的历史课程标准则从人格培养的角度叙述历史学科的重要性。“对史料鉴别”和“对重大问