课标解读与教材简析演示文稿.pptVIP

▲建议四： 在落实知识和技能目标 （1）理解海陆分布对气压带、风带分布、对气候的影响 （2）能举例说明气压带、风带的分布、移动规律对气候的影响 ——尽可能结合已学习的世界和我国气候类型的分布、 气候类型的名称 ——有必要可增加一个自主学习或探究学习气候类型的环节 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点 活动建议 课程标准 （1）关注对象：大气——自然环境组成要素之一 （2）教学重点、设计目的： 使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象 （3）注意点： ▲对高空天气图不作要求 ▲所要求的天气系统主要是 ——常见的锋面（包括冷锋、暖锋）、 低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊） ▲各种天气系统的特点 →可从气温、气压、湿度（降水）、风几方面分析 →综合分析出各天气系统控制下的天气特点 →进而明确天气系统移动前后的天气变化 ——是运用天气图分析天气状况作出天气预报的关键所在 ▲学习锋面天气系统需引入气团概念， 为简化知识对气旋、反气旋概念末作具体要求。 ▲把握本标准还需注意以下几点： a.应从日常生活需要出发，尽可能避免增加知识难度 b.对影响我国的主要天气系统应重视，并联系相关的天气实例进行分析 c.应重视影响本地区的重要天气系统，