现代西方教育哲学流派浅析.docVIP

学院2009－2010 学年第 二 学期 《 西方教育家评传 》课程论文 课程号：2790310 任课教师 成绩 论文题目：（可指定题目，也可说明题目范围。） 题目范围：选择自己有研究兴趣的西方教育家、教育流派或教育改革大事件，自拟题目。 论文要求：（对论文题目、内容、行文、字数等作出判分规定。） 1．论文题目适当，文题相符，字数3000字以上； 2．内容丰富，逻辑清楚，论证充分，没有错别字； 3．能够理论联系实际，有自己的独到见解； 4．符合论文规范，包括摘要、关键词、参考文献。 教师评语： 教师签字： 年 月 日 正文 现代西方教育哲学流派浅析 摘要：本文详述了现代西方教育哲学流派的发展历程，从而有助于进一步了解现代西方教育哲学流派的思想。继而从西方主要教育哲学流派所定义的师生关系入手，探究其中的异同。由前文的铺垫得出关于师生关系的哲学思考，提出建议，建立新型的师生关系。 现代西方教育哲学流派林立，但从其教育思想来看，主要是“现代教育”与“传统教育”两种教育思想的不同表现形式，进步主义教育和要素主义教育可以作为主要代表；又因为与现代的科学主